简介：摘要本课题立足于小学生的现实生活和现行使用的教材，以“体验数学”为核心，引导学生在自主探究中体验“再创造”，在实践操作中体验“做数学”，在合作交流中体验“说数学”，在联系生活中体验“用数学”，让学生体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，体验到数学的魅力。在情境中求知，在求知中体验，在体验中思考、创造，全面提高学生的数学涵养，充分展现“以人为本”的教育理念。
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