简介:摘要:文言文在部编版教材中承载着渗透传统文化的重任,深度学习为语文课堂教学提供了新的思路和方向。因此, 通过层层递进,在诵读中深度学习;通过小组合作,在全面投入中深度学习;通过拓展延伸,在有效运用中深度学习等教学策略的运用,在小学文言文教学中拓宽学习范畴,引导学生加深对文言文的学习深度,让学生在理解的基础上,能够把自己学习的感悟有机地融入到自己原有的认知结构中,真正提升孩子的认知思维含量。
递进、拓展:小学文言文教学中的深度学习策略