简介：摘要：文言文在部编版教材中承载着渗透传统文化的重任，深度学习为语文课堂教学提供了新的思路和方向。因此, 通过层层递进，在诵读中深度学习；通过小组合作，在全面投入中深度学习；通过拓展延伸，在有效运用中深度学习等教学策略的运用，在小学文言文教学中拓宽学习范畴，引导学生加深对文言文的学习深度，让学生在理解的基础上，能够把自己学习的感悟有机地融入到自己原有的认知结构中，真正提升孩子的认知思维含量。
递进、拓展：小学文言文教学中的深度学习策略
