简介：摘要近年来，各地各学校都在积极开展“倡导探究性学习”的研究，笔者所在的许昌市二中生物教研组，凭借一线教师的有利条件，以课堂为实验基地，通过学习交流，不断在生物教学上进行探索和实践，努力找到实际教学与新课程标准最为和谐的交汇点，以便更好地开展新课改，促进课堂教学质量的提高。
初中生物探究教学发展性评价研究
