简介：摘要：《学历案与深度学习》这本书阐释了在核心素养时代下课堂教学转型的理论思考与深度学习的学历依据。明确了学历案作为专业教学方案，其价值在于引领学生经历有挑战、高投入、高认知的学习过程，并获取有意义的学习结果。本书内容虽然大多是高中学段的教学案例，但其教育理念却引发了笔者以下几点思考，并在学科教学设计、课堂的有效评价中对这些理论进行了实践研究。
基于深度学习下的小学美术课堂教学
