简介：摘要：随着素质教育的发展，在初中生物教学中，传统的知识讲授仍在继续，但与此同时，各种各样的实验、各种各样的设备也纳入到课程中来。实验是生物学科的重要内容，通过实验完成科学探究是生物学习的重要一步。而在生物实验中，通过借助电子目镜，能够大大提高生物实验教学的质量。目前国内外对于电子目镜的运用，也有了一些案例，但是具体应用到我们生物学教学当中的实例还是比较少。本文研究集中在借助电子目镜，简要介绍了电子目镜的使用方法，并借助电子目镜让学生动手实验使学生养成学会观察和动脑的习惯，进而提升学生的科学探究的学科核心素养。
简介：新课程改革要求生物教师在课堂上增设更多的实验操作环节,鼓励学生大胆动手实践,提高学生的操作能力。然而,受旧式教学理念的影响,许多初中生物教师还没有领会新课程体系的改革精神,在这样的形势下,全面推进素质教育,强化实验教学显得尤为重要。
简介：摘要：新课程标准推行至今，各阶段学科教学活动的开展过程中，教学理念和教学形式都具有了明显的创新性特征。初中阶段作为学生成长的关键衔接和过渡阶段，任何一门学科教学有效性的提升都与学生的全面成长目标达成有着密切的联系。生物学科作为整个初中阶段教育开展的重要理科科目之一，成为教师创新性教学的试验田。大单元教学模式作为近年来颇受各阶段师生欢迎的新颖教学理念之一，以大单元为基础，将零散的知识点进行有效的整合，为学生知识体系的形成和构建奠定了扎实的基础。本文以初中生物大单元教学的时间开展为切入点展开论述。
基于生物学科核心素养的电子目镜的应用探究
浅谈中考生物学科实验教学
新课标下初中生物大单元教学开展的有效策略
