简介：摘要： 目前， 在我国社会整体发展速度不断加快的过程中，教育事业走上了全新改革的道路，有效教育理念的提出，使教师和学生都认清了自己在课堂中的位置。 所以本文也有针对性的分析教师引导作用， 在小学数学课堂教学实践中的具体应用效果，希望能够最大程度的优化学生知识学习的整体质量，使学生在教师的合理带领下，真正地成为课堂的主人，吸收更多的数学知识内容，提高其学习的效果。
充分发挥“ 引”“ 导” 的作用提升小学数学教学实效
