简介:【内容摘要】教学设计体现了教师对教学过程整体掌握和评估。在含参的一元二次不等式的解法中,既要让学生易学,还要让学生学会。数形结合的思想让此类问题变得容易起来。
再谈重视导入,把握重点,突破难点——对含参的一元二次不等式解法教学设计的感悟