简介：摘要：目的：甲状腺结节分类诊断过程中采用TI-RADS分类法，观察该种分类方法的应用效果。方法：将我科2018年1月--2020年10月的甲状腺结节297例患者353个结节作为观察对象，并且根据分类方法不同，将患者分成一组和二组，一组使用TI-RADS分类法，二组使用ATA标准分类。结果：（1）本次总共选择353个甲状腺结节作为研究对象，其中良性结节210个，占比59.49%；恶性结节143个，占比40.50%。（2）一组和二组甲状腺结节分类后从NPV、PPV、敏感性、特异性、准确性对照中，一组分别是94.33%、76.20%、88.66%、84.13%、89.23%，二组分别是85.26%、69.68%、77.33%、71.10%、81.01%。（x2=10.021,p=0.000），结果有差异。结论：甲状腺结节诊断过程中采用TI-RADS分类法价值较高，该种方法值得在临床上推广。

简介：摘要：现阶段，随着我国经济和社会飞速发展，使得城市园林建设规模得到不断扩大，园林的价值逐渐引起了人们的关注。社会经济快速发展与生态环境之间存在一定矛盾，甚至给生态环境造成一定破坏和负担，城市园林的创建是在两者之间寻求平衡的关键措施。基于此，本文就园林绿化植物配置和应用进行简要探究。

简介：摘要：随着2017版普通高中音乐课程标准的制定，对学生的学习目标有了更加明确、详细、全面的要求，着使得传统的填鸭式教学方式已经不再适应于现代教学理念，随之而来的是对教师的教法也有了相应变化。建立高效课堂、和谐课堂、生本课堂的教育理念得到广大师生的认可，为在有限的课堂教学时间内既能高效率的实现教师教学目标，又能在减轻学生学习压力的前提下，使学生高效率的吸收知识，“为学而教”的理念应运而生。