简介：
简介：摘要：民族团结教育在提高大学生综合素质这项任务中至关重要，而民族高校的民族团结教育不仅要在课堂上向学生传达民族团结理念与知识，同时要更好地利用第二课堂的机会，将民族团结教育渗透在学生的课外领域。本文以昆明文理学院为实例进行调查分析，论证了民族高校利用第二课堂开展民族团结教育的必要性和优越性，并对加强民族高校利用第二课堂开展民族团结教育的途径提出了建议，为当前民族高校开展民族团结教育教育改革提供了参考。
“思维导图 +实验探究”模式引导学生自主复习———复习课《二氧化硫考点探析》教学设计
浅谈利用第二课堂开展民族团结教育路径研究——以昆明文理学院为例
