简介：摘要：作文评改反馈对于写作教学至关重要，而现在的大学英语大班教学模式使得教师的批改任务繁重。同伴互评被视为影响二语学习者文本输出质量的重要的写作反馈手段。计算机辅助批改系统，如批改网，虽然可以大大减少批改任务，但批改网按句点评较为机械，不能从文体意识、思辨能力等方面给学生提供指导，批改网同伴互评功能缺乏成熟的评定标准，教师无法在批改网系统上设定奖惩机制，同伴互评实施的效果不理想，同伴之间无法通过批改网实现交互式交流。
大学英语写作教学同伴互评考核模式研究
