简介：摘要：青春期是发生情感障碍的主要阶段，各种情绪问题对青少年的身心健康带来的影响非常大，根据相关文献的论述表示：青少年在青春期阶段采取的应对方式是造成情绪障碍易感性的主要因素，通过认知训练有利于改善易感性，保证青少年的身心健康发展。因此本文则针对这一研究理论进行分析，采用行为调查、生理测量结合等手段，针对青春期情绪障碍易感性的相关问题进行分析，一次来探讨关于青少年发生情绪障碍的认知神经机制，帮助青少年找到最佳的应对措施，为避免出现情绪障碍奠定良好的基础。
应对方式与认知训练对青少年情绪障碍易感性的影响分析
