简介：摘要：临床护理教学质量关系到护理人才的培养与全面发展，当前临床护理教学偏于专业知识讲解以及实践技能培养，而在职业道德、人文素养等综合素质培养方面有所缺乏，从而导致临床护理教学质量不足。因此，需要从临床护理课程、教学方法以及评价方式三个主要方面构建临床护理“教”与“学”质量管理体系，本文重点对该体系的构建策略以及应用体会进行阐释，从而为临床护理教学的高质量开展提供支持。
临床护理“教”与“学”质量管理体系的构建及体会
