简介：摘要：本文探讨了当前双减政策下小学数学作业设计存在的问题，主要包括作业题型单一缺乏多样性以及缺乏与生活实际的结合。针对这些问题，提出了基于大单元教学的策略，即整合单元内容、整体规划作业内容，并注重作业设计的趣味性和实践性。通过这些策略，旨在减轻学生的作业负担，提升他们的学习效果和兴趣，以及促进数学综合素养的全面发展。
双减背景下小学数学大单元作业设计的策略
