简介：
简介：基于历史的考察，古代中国通过养与教两个层面关照残疾人。近代意义的特殊教育则是西化的产物。但是在西化的过程中，国人却一直在进行本土化的探索，形成了独特的特殊教育学校与随班就读体系，进而促进我国特殊教育从隔离向融合的教育方向发展。
简介：本研究旨在通过对北京、重庆、沈阳三市的特殊教育教师的调查,以了解他们对于在特殊教育中使用计算机的基本态度及观念,发现目前存在的问题,探索影响特殊教育使用计算机的主要因素.本调查在三市每一所特殊教育学校中都随机抽取部分教师进行调查,共发放问卷400份,回收有效问卷376份.
试论信息社会对特殊教育的挑战与机遇
从隔离到融合：中国特殊教育的历史考察
北京 重庆 沈阳三市计算机特殊教育相关问题的调查
