简介：随着计划生育的实施，我国独生子女的数量在不断增加，家长对孩子越发的溺爱，导致他们娇生惯养、嚣张跋扈。而教育实践中也发现幼儿的独占（玩具、食物等）行为是一种十分普遍的现象，他们十分缺乏分享意识。由此造成了幼儿一系列不良的心理问题和行为问题。分享作为重要的亲社会行为之一，已越来越多地受到教育工作者及社会的重视。幼儿园作为终身教育的起点场所，3～4周岁幼儿刚刚进入幼儿园小班，已开始具备初步的道德认知能力，对分享行为已有感知。文章着重阐述了如何对小班幼儿进行分享启蒙教育。
关于小班幼儿分享行为培养的研究
