简介：摘要：据研究发现，教师在智慧课堂下小学英语的教学过程中，经常忽视对学生学习进度的追踪、评价。在智慧课堂下小学英语授课的时候，应该将“多元交互式”形成性评价融入到课堂中。通过自身评价、教师评价和社会评价等多种评价方式，加强学生在英语知识学习中的追踪、考核，锻炼学生的独立自主能力和团结协作能力，提高智慧课堂下小学英语教学的整体效率。本文就智慧课堂下小学英语“多元交互式”形成性评价路径进行探讨与解析。

简介：摘要：在初中阶段，初中生知识储备不够丰富，认知水平稍显欠缺，学习能力整体不足，导致初中课堂授课中问题较多。化学是研究物质及其变化的基础科学，是科学的重要组成部分。在许多学生和家长心中，化学并不是一门重要的课程，大多数学生认为化学知识由于与中小学知识混合而难以理解。基于此，通过对当前如何抓好初中化学教学进行全面的分析与探讨，希望能够为大家提供更多的教学经验分享，并能进一步提升初中化学的教学质量。

简介：摘要：小学生的思维发展正处于形象思维向抽象思维的过渡时期，图形相对于数字更为直观，学生比较容易从图形中理解数的含义、数量关系等。数形结合就像学生学习中的及时雨，适时的浸润智慧之田。我能不能将它传承下去，让我的学生通过数形结合更轻松地理解数学概念、更有深度地学习算法、更巧妙的解决数学问题。于是开启了“画数学”的初尝试。

简介：【摘要】在新的教育环境下，教师的角色不再是纯粹的教书匠，教学的侧重点也逐渐从提高学生的成绩，转变为提高学生的素养。数学是学生学习的重要科目，也是教师教学的难点。数学科目要求学生掌握知识的关联性、严谨性，而小学生尚未具备这样的能力，所以，小学数学教师应重视对学生数学思维的培养。

简介：摘要：小学英语核心素养提出“以学生兴趣和需求为核心，设计丰富多彩的针对性教学活动，促进学生综合学习能力提高”的理念。广大教师围绕着学生英语核心素养培养理念进行了课堂教学改革探究，设计了多种具有针对性的教学方法，取得了一定的教学成果。深入分析学生核心素养培养要求，深度挖掘学生的兴趣和需求，深刻理解和分析学科发展目标，教学生需求、核心素养要求和学科发展目标等结合，为学生设计针对性的教学方法能够促进学生全面成长。本文主要研究了英语核心素养背景下英语课堂教学改革与创新的路径。