简介：【摘要】幼儿礼仪教育是幼儿社会性教育的重要组成部分。俗话说：三岁看大，7岁看老，3—6岁正是习惯养成的敏感期。因此在幼儿园阶段开展生活礼仪教育，使幼儿学习礼仪、知礼、懂礼、用礼，将关系到幼儿一生的发展。教育家蔡元培认为：“道德不是熟记几句格言，就可以了事的，要重在实行。随时随地，抱着实验的态度。”礼仪培养不是单纯的知识教育，如果把礼仪规范只是当作一般知识来传授，“光说不练”，是行不通的，只有经过实际的训练，礼仪教育才能收到较好的成效。故本研究尝试通过“挣分夺宝”的引导策略，蕴礼仪行为养成于幼儿亲历实践中，由“行”入“情”，实现“情”到“知”的转化，内化幼儿礼仪品质，学会做人，学会生活。
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