简介：摘要： 研究历史使人明智，但历史课的内容相当枯燥。如果我们不能改变我们的学习方法，我们可能不会得到更好的教学效果。因此，教师必须从兴趣角度入手，构建高中历史高效课堂，让学生在不断地史料学习过程中以更全面、开阔的视角看待历史的发展以及社会的变迁，拥有更强的学科核心素养。

简介：摘要：语言教学是幼儿园教学体系中最为基础的组成部分，它重在培养幼儿的综合语言能力，让幼儿不仅想说，还要敢说，乐于主动说，甚至有足够的机会进行语言表达。这就需要教师采取情境创设的教学方法，激发幼儿的语言学习兴趣，提升幼儿的语言应用能力以及口语表达能力，促进其之后的成长与学习。文章立足教学实践，重点探讨了幼儿园语言教学中情境创设的思考与实践策略，以供参考。

简介：【内容摘要】特殊教育学校的孩子由于自身原因和外界各方面的影响，生活很自卑，缺乏自信心。作为班主任应该采用各种方式方法培养、增强孩子的自信，让其能像正常人一样走进社会，融入社会。

简介：

简介：摘要：在“核心素养”的指导下，小学语文教育不仅要重视知识的掌握，还要重视学生的语言训练，以此不断提升学生的综合素质。在教学中，教师应把培养学生的核心素养作为整体教学目标，从教学理念和模式上进行创新，以提高学生的整体素质，达到教育的目的。本文从核心素养角度出发，对小学语文教学进行了剖析与讨论，并就其自身的观点进行了阐述。

简介：摘要：由于电力一直是国家牵引的重要支柱产业，电力的营销一直都受到传统思想的制约。随着改革开放以后，市场经济体质的运行，电力行业的运营模式已经逐步跟不上市场发展的节奏，所以，电力部门必须以市场经济为导向，逐步走出运营困境，才能为企业发展带来更多经济利益。

简介：摘要：“双减”政策的本质在于“提质增效”，教师要立足于双减政策的要求，转变教育理念，改革教学策略，班主任要践行双减政策的条件，提高自身的管理能力，创新德育工作的管理方法和教学策略。针对班主任的管理工作，开展德育层面的创新，能够提高学校管理层面的高效性，而基于管理层面的有效性，班主任则可以从班级教育出发，提高学校的德育工作和班级管理水准。