简介：【内容摘要】本文结合“五个W、1个H”思维习惯和思维素养，并从学生会理解、会阅读、会分析、会解题的策略提高小学生阅读理解教学效果，让学生感兴趣，从听、说、读、写四个方面探讨“五个W、1个H”思维解题。
浅谈培养“5W+H”思维习惯提高小学生阅读
