简介：摘要：随着时代的发展，在幼儿教育中也越来越重视家园合作的方式，从而更好的对幼儿进行培养，促进幼儿综合素质的发展。为此，这也就需要幼儿园教师与家长之间相互合作，从而更好的开展幼儿教育，能够在基于幼儿自身实际的基础上，制定家园合作的方式方法，促进幼儿的发展，也满足当前教育教学的发展需求。本文重点阐述幼儿园家园合作的相关措施，从而更好的提升幼儿教育效果。

简介：摘要：本文旨在探讨幼儿园食育课程的实施策略，通过让爱烹调童年的味道，引导幼儿养成健康的饮食习惯，培养他们的饮食意识和生活技能。本文将介绍幼儿园食育的重要性，分析实施食育课程的关键因素，并提供一些建议和方法，帮助幼儿园教师有效地开展食育教育。

简介：

简介：摘要：家园共育是现代幼儿教育中的一个重要理念，旨在通过家庭与幼儿园的共同合作，促进幼儿的全面发展。本文将基于家园共育的实践与思考，探讨家园共育在幼儿发展过程中的重要性、实施策略以及现存问题。

简介：摘要：近年来，我国对幼儿园教育的目标发生转变，对解放幼儿天性，培养幼儿乐观主义精神极为重视。对此，文章将以体验式亲自然活动下幼儿园园本课程的教学为研究课题，展开论述幼儿园采取的有效措施，通过为幼儿创设丰富、真实的自然环境，提升幼儿亲近自然的兴趣。同时，幼儿在与自然环境充分互动中，获得丰富的生活经历，对其今后成长发展有着深远的现实意义。

简介：摘要：近年来，随着社会经济的快速发展和知识经济的崛起，教育改革成为社会关注的焦点。作为培养国家未来栋梁的重要环节，教育的改革和发展对于国家的可持续发展至关重要。在这一背景下，教育部提出了“五育融合”的教育理念，旨在全面培养学生的智育、德育、体育、美育和劳动与技术育。在这其中，语文教育作为基础教育的核心学科，其教学策略的研究和探索显得尤为重要。因此，本文旨在探讨“五育融合”视野下的初中语文教学策略，以期为语文教师提供一些可行的教学方法和策略。通过本文的研究，希望能够为初中语文教学提供一些新的思路和方法，促进学生的全面发展，培养他们的综合能力，为他们未来的学习和生活奠定坚实的基础。同时，也希望能够引起教育部门和教育从业者的关注，推动“五育融合”理念在语文教育中的广泛应用和深入发展。

简介：

简介：摘要：随着新课改的不断推进，素质教育的实施，让许多教师开始探索更为新颖化的教学方式。做好美术活动指导，突破传统化的教学方式，调动幼儿的积极性，提升幼儿的想象能力，培养幼儿的创造能力，增强幼儿的艺术素养。

简介：摘要：《幼儿园工作条例》指出：“幼儿园以游戏为基本活动，并在各种活动中融入了教育。”在日常教育和教学中，我们始终遵循儿童发展的需求，探索独立的游戏活动，并在整个幼儿园内应用游戏。在日常活动的所有环节中促进儿童的全面发展。在幼儿园中，引导儿童玩户外自主游戏是幼儿园儿童的重要组成部分。因为户外独立游戏不仅可以确保儿童每天的户外活动时间，而且可以提高儿童适应季节变化，保持身体健康，锻炼身体和发展其运动能力的技能。它还可以提高儿童思考和解决问题的能力，并扩展儿童的逻辑思维能力。

简介：

简介：摘要：充分结合幼儿身心发展状况以及发展规律，现阶段幼儿园教育模式逐渐引入游戏化课程。伴随新教育理念的深入发展和不断推广，幼儿园游戏化教学模式作出了必要调整和科学创新，将侧重点逐渐由室内转向室外，实现游戏主体以及内容的多样化与多元化创新。基于此，本文就户外游戏在幼儿教育中的重要作用进行简要阐述，并针对以户外游戏为基础和媒介开展幼儿园家园联动的相关策略展开深入探讨，以供参考。

简介：摘要：农耕文化作为中国传统文化的一部分以其独有的特点及价值，在幼儿发展中起着十分重要的积极作用，将农耕文化与户外活动相结合，开展农耕文化课程可以培养幼儿的实践能力和精神，并且会让幼儿更加地了解和喜爱农耕文化。以户外种植园为实践基地，构建以户外农耕为核心的课程体系框架、拓展“农耕文化”活动的形式，明确“农耕文化”研究的方向。

简介：摘要：目的：在慢阻肺（COPD）治疗中，噻托溴铵联合布地奈德福莫特罗吸入治疗的效果。方法：选取COPD患者66例，随机分为对照组与观察组，分别采取常规用于、噻托溴铵联合布地奈德福莫特罗吸入治疗，对比效果。结果：观察组治疗效果高于对照组（P<0.05）。结论：噻托溴铵联合布地奈德福莫特罗吸入治疗COPD效果确切。

简介：【摘要】

简介：摘要：美术课程教学能够帮助学生提升艺术素养，开阔学生视野。进行美术课程的生活化教学，不仅能够提升学生的学习效率和质量，还能够让五育并举的人才培养理念得到贯彻落实。以湘教版的美术教材为例，通过分析美术教学与生活衔接的具体路径方案，或可打破陈旧的美术课堂教学思路，让美术学科焕发新活力，让小学美术教学的生活化功用为学生所了解。

简介：摘要：近年来，党中央、国务院出台一系列关于幼儿教育政策和举措，在一定程度上促进我国幼儿园教学发展，尤其是针对教学结构创新方面取得较大发展进步。到2021年，我国普惠性幼儿园数量逐渐增多，占据较大比例。十九大提出“幼有所育”教育发展方向，各幼儿园已经全面落实。在幼儿园教学的未来发展中，迫切需要从注重素质结构转变为注重课程质量，注重学前教育内在发展和教育实践，使幼儿园服务质量得到持续提高。