简介：摘要：小学阶段培养学生思维品质对学生终身发展和社会发展是必不可少的。而在英语教学中，创设丰富的情境，不仅可以让学生更好的体验、学习和运用语言，而且可以促进他们思维品质的发展。本文基于课题研究和真实课例，分析探究如何创设有效情境，提升思维的逻辑性、开放性和创造性。

简介：摘要：随着科技的飞速发展，信息科技已经成为现代社会的重要组成部分。在全球范围内，各国纷纷将信息科技教育纳入基础教育体系，以培养学生的创新能力和综合素质。我国也在新课程改革的背景下，积极推动信息科技教育的发展。小学阶段是学生认知发展的关键时期，信息科技编程教学有助于培养学生的思维能力，为他们的未来发展奠定基础。

简介：摘要：为了培养德智体美劳全面成长的现代化人才，许多小学信息技术教师开始整合利用多种现代信息技术，逐步培养学生的创新意识和创新能力，带领学生大胆创新、自主探索，只有这样才能够充分凸显小学兴业技术教学的本质属性。具有远见卓识的教师从创客思维出发，深入分析知识时代和信息社会中学生的信息接收偏好，选择契合学生主体诉求的教学对策，坚持教无定法和多措并举，尝试多种现代化的教学对策和工具，全面吸引学生眼球。确保学生能够实现内化于心、外化于行，在教师的潜移默化指导下逐步提升学科核心素养水平。

简介：摘 要：小学阶段的教学虽然是比较基础的，不容被忽视，特别是小学高年级时期的教学。小学高年级的学生思维有了一定的发展，并且学会了主观思考，他们有着强烈的求知欲望，对于一切事物都充满了想要探索的欲望，由此在小学高年级的数学教学课堂上，小学数学教师要将更多的教学重点放在培养学生的创新思维方面，积极鼓励学生勇于表现自己，不断提升学生的思维创新能力。

简介：摘要：辩证思维在政治学科教学中是一种重要的思考问题的方法，能够帮助学生更加客观、全面的认识问题进而解决问题。通过探究辩证思维在初中道德与法治课堂教学中的运用方法，更有利于培养学生的思维，也为学生的高中学习奠定基础。