简介：摘要:由于素质教育的逐步发展，“培养有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人”成为了当前教育领域的重点目标。在这一背景下，我国钢琴教育课程得到了向前发展的最佳时机，也让越来越多的教育领导者开始重视对这一门课程的教学研究，使钢琴教育呈现无比繁荣的发展局面。在研究过程中，“交互式”教学作为提高钢琴教学质量的有效方法也受到了众多教育工作者的广泛关注，他们试图通过对这一教学方法的应用来实现小学钢琴课程教学效率的提升。因此，本文就小学钢琴课程中“交互式”教与学的实践研究展开探讨，为钢琴课程的开展提供参考。
简介：摘要：随着教育改革和素质教育的不断发展，越来越多的教师关注到音乐课程的教学质量和教学水平。小学阶段正是学生的身体、心理、智力等方面发展的关键时期，也是培养音乐审美水平和鉴赏水平的关键时期，小学音乐课程的作用不仅是使学生学会乐理知识的课堂，更是陶冶情操，培养音乐素养的重要场所。体验式教学法作为一种创新型教学手段，能够带给学生更加充分的情感体验，培养对音乐学习的兴趣和积极性。本文将围绕如何将体验式教学灵活应用到小学音乐教学中这一论题进行浅析。
小学钢琴课程中“交互式”教与学的实践研究
小学音乐体验式教学模式的有效运用
