简介：作为经典之作，《背影》所传达的父子之情感动了一代又一代的读者。可据传言称，由于多数学生认为《背影》中“父亲不遵守交通规则，随意穿越铁路”和“父亲形象不够潇洒”，以及“我”动不动就流泪太幼稚、失真等原因，有些教材将《背影》一文“逐出门外”。根据《背影》中父亲的表现，学生得出此结论情有可原。但倘若我们把教学的重心放在学习描写“背影”部分，即使反复地读反复地分析，学生自然还是会得出类似“不雅”“不潇洒”之类结论的。试想，如果连对人物起码的认同感都没有建立，那“感动”又从何谈起？自然，像这样的一篇传递着人间温情的美文遭到如此冷遇就不足为奇了。可见，教什么的确远比怎么教重要。
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