简介：摘要：2019年1月24日，双高计划正式启动，教育部、财政部正式公布“双高”专业名单，提出将启动实施中国特色高水平高等职业学校和专业建设计划。本论文通过分析双高计划实践过程中高职院校“双师型”教师队伍建设中存在的理论与实践相脱节，优质双师型教师大量流失，评价、考核机制不健全，双师型教师数量结构不合理、团队创新意识薄弱等问题，分析现状及原因，最终得出解决问题的对策。
“双高”背景下高职院校“双师型”教师队伍建设研究
