简介：摘要：实验教学是初中化学非常关键的一部分，能直接影响学生对化学这门学科的学习。它不仅能成为学生学习化学的内驱动力，而且能促进学生对知识和理论的理解和应用，提高学生的化学学科素养。然而，实际化学实验教学中由于种种原因，导致实验教学处于浅层、被动状态，目标虚化、泛化。针对这一现状，笔者课题组进行深度教学在初中化学实验教学中的应用研究。通过增加探究实验、挖掘趣味实验和创新传统实验等形式，促使实验真正走入学生学习，触及实验内核，发挥实验真正育人功能。
简介：
深度教学在初中化学实验教学中应用初探
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