简介:摘要目的了解上海新型冠状病毒Omicron变异株感染患儿鼻咽拭子新型冠状病毒核酸转阴特点及其影响因素。方法回顾性分析收集2022年4月25日至6月8日于上海交通大学医学院附属儿童医院(上海市新型冠状病毒感染患儿定点救治医院)因确诊新型冠状病毒感染住院的177例患儿的临床症状、实验室检查等资料。根据患儿胸部影像学表现分为轻型、普通型组;按感染年龄将未接种疫苗患儿分为<3岁、3~<18岁组;根据疫苗接种情况将3~<18岁患儿分为未接种、接种1剂次、接种2剂次组。组间比较采用独立样本t检验、方差分析,多因素分析采用多元线性回归分析。结果177例新型冠状病毒Omicron变异株感染患儿中男96例、女81例,发病年龄3(1,6)岁,病毒核酸转阴时间为(10.3±3.1)d。轻型138例、普通型39例。3~<18岁新型冠状病毒疫苗接种适龄儿童中未接种疫苗55例、接种1剂次5例、接种2剂次36例。接种2剂次疫苗患儿末次疫苗接种时间≤6个月比>6个月病毒核酸转阴时间更短[(7.1±1.9)比(10.8±3.0)d,t=-3.23,P=0.004]。单因素分析显示新型冠状病毒核酸转阴时间受未接种疫苗患儿年龄、基础疾病、消化道症状、白细胞计数、中性粒细胞比例、淋巴细胞比例、新型冠状病毒疫苗接种情况的影响(t=3.87、2.55、2.04、4.24、3.51、2.92,F=16.27,均P<0.05);多元线性回归分析显示年龄增长(β=-0.33,95%CI -0.485~-0.182,P<0.001)、接种新型冠状病毒灭活疫苗剂次增多(β=-0.79,95%CI -1.463~-0.120,P=0.021)是患儿病毒核酸转阴时间缩短的保护因素,淋巴细胞比例减少(β=-0.02,95%CI -0.044~-0.002,P=0.031)、有基础疾病(β=1.52,95%CI 0.363~2.672,P=0.010)则是患儿病毒核酸转阴时间延长的危险因素。结论淋巴细胞比例减少、有基础疾病的新型冠状病毒Omicron变异株感染患儿病毒核酸转阴时间长,年龄增长、接种新型冠状病毒灭活疫苗剂次增多患儿病毒核酸转阴时间短。
简介:摘要: 在我国快速发展过程中,船舶行业发展十分迅速, 介绍了一套基于非线性设计波法的船体结构强度评估方案,并以某深水多功能水下工程船为例:基于谱分析方法确定设计波参数;采用 DNV 船级社推出的 Wasim 这一基于 Rankine 源方法的时域线性 / 非线性船体运动与载荷预报程序,计算并获得船体在非线性设计波下的运动、载荷时历响应;采用 Fortran 编写接口程序,将 Wasim 计算得到的水动力网格上的水动压力信息,通过空间映射及插值,传递到 Patran 有限元网格上;采用 MSC.Patran/Nasrtan 这一船舶与海洋工程专业常用的有限元软件,计算获得非线性设计波下船体结构应力时历响应,可与线性设计波方法下的计算结果进行了比较。该研究验证了在船舶结构设计中考虑波浪载荷非线性影响的重要性,可为船体结构基于非线性设计波法的强度评估提供参考。
简介:摘要:灌浆法加固技术对于公路桥梁隧道的裂缝、砌石松动、砌浆脱落等问题有着很好的修复效果,能够有效提升公路桥梁的稳定性与承载能力。因此,公路桥梁隧道工程的技术人员应当加强对于灌浆法加固技术应用的研发,不断改善技术应用限制,提升技术应用的效果。在具体工程项目中应用该技术时,应当严格按照应用的流程规范作业,结合工程项目的实际情况,合理的确定浆液配比、注浆压力、注浆速度、扩散半径等各项参数,并做好施工准备,加强施工过程的监管,避免漏浆、中断等问题的出现,即便出现问题也应当提前做好应急措施,及时处理。本文主要分析公路桥梁隧道工程施工中灌浆法加固技术的应用。
简介:【摘要】目的:研究直接免疫荧光法检测呼吸道病毒抗原的临床应用的效果和意义。方法:选取我院 500名呼吸道感染者作为实验对象。通过直接免疫荧光法为患者进行呼吸道病毒抗原检测,并进行统计分析。所检测的病毒抗原包括 RSV、 FB、 FA、 PIV1、 PIV2、 PIV3、 ADV七种。结果:在这 500名实验患者的检测报告中我们发现,其中有 200名患者为病毒感染患者,占总比例的 40%,其中检测出 RSV病毒抗原的患者共 109例,占总比例的 54.5%。检测出混合病毒抗原的患者共 36例,占总比的 18%。 45名患者是 ADV病毒抗原,占总比例的 22.5%。患者大部分为儿童,年纪越大,患呼吸道病毒感染的几率就越小。而呼吸道病毒感染的高发区通常在冬季和春季。夏季和秋季的感染数据明显减少。结论:直接免疫荧光法检测呼吸道病毒抗原的检测效果显著,而且高效快捷,在临床应用中的效果较好,值得推广。
简介:摘 要:任务驱动教学法是以学生为主体的一种教学方式,培养学生心智技能或操作技能为目的,教师设置并提出可以考核的,体现技能要求的工作任务,结合学生易感知的实例或实物,讲解完成该任务所需要的相关知识,演示完成该任务的操作步骤与要点,学生在理解所讲内容的基础之上,顺利完成该任务,掌握所要求的心智技能或操作技能的教学过程。在这个过程中,学生获得了独立解决问题的能力、综合运用的能力,同时激发了学生自主学习的积极性。本文探析任务驱动法在《汽车发动机构造与维修》课程中的应用。
简介:摘要高速铁路桥梁施工中,已广泛采用后张法预应力简支箱梁,所以建立正确的预应力体系尤为重要,以下对高速铁路客运专线32m后张法预应力简支箱梁,预应力施工技术、张拉理论伸长值计算及施工常见问题解决方案进行探讨。