简介：利用安装程序，现在很我软件的安装程序具有自动修复功能，如果软件出了问题，可以选择“开始→设置→控制面板”，双击“添加/删除程序”图标，然后选中相应程序，双击它（如果有“修复”或者“配置”按钮，则单击之），在打开的窗口选择“修复”或者“Repair”，顺着向导操作即可。

简介：摘要：小班新生分离焦虑期顺利过渡后，自我服务能力普遍较弱的问题困扰着广大师生和家长。幼儿园一日活动中，小班新生在午餐、午睡、盥洗等生活活动各环节真正能做到独立自我服务的幼儿少之又少，这为孩子们在幼儿园愉快而顺利地生活、游戏产生了阻碍。如何提高小班新生自我服务能力，已成为广大师生及家长朋友们共同关注的问题。基于此现实背景，笔者剖析了该问题产生的原因，结合多年教学实践，提出了“家园合作是前提”、“儿歌教学是途径”、“实践操作是关键”等三大有效策略。力求通过培养小班新生自我服务能力，来帮助小班新生愉快而顺利地在园生活和游戏并最终促其发展。

简介：摘要：音乐作为初中阶段的一门主要课程，由于初中阶段是学生成长及发展的重要阶段，音乐教学工作在实施及开展期间可促使学生的艺术素养得以显著提升，对于学生的健康成长具有积极意义。在素质教育背景之下，需要将学生的主体地位充分发挥出来，并对师生之间的角色予以转变。在初中音乐课程教学中，教师应重视培养及发展学生的主体性，以此来进一步增强学生对自身角色的清晰认知和了解，以此来促进学生的全面发展。

简介：【摘要】目的：就中医情志护理对乳腺癌患者围手术期自我效能的影响进行研究、分析。方法：抽取近两年内（2019年5月至2021年6月）我院收治的乳腺癌患者（80例），按随机数字表法将其分成2组，对照组40例采用常规护理，研究组40例采用中医情志护理。2组护理后采用自我护理能力测定表（ESCA）评价患者自我护理能力，对比SCL-90量表评分。结果：护理后，2组各项评分较前升高，研究组护理后自我护理能力与对照组相比明显升高，差异有统计学意义（P＜0.05）。2组护理后，SCL-90量表各项评分较前下降，研究组护理后较对照组降低，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：中医情志护理对乳腺癌患者围手术期自我效能的临床影响明显，能有效提高患者术后的自我护理能力，缓解患者不良情绪，增强患者免疫系统功能。

简介：【摘要】目的：就中医情志护理对乳腺癌患者围手术期自我效能的影响进行研究、分析。方法：抽取近两年内（2019年5月至2021年6月）我院收治的乳腺癌患者（80例），按随机数字表法将其分成2组，对照组40例采用常规护理，研究组40例采用中医情志护理。2组护理后采用自我护理能力测定表（ESCA）评价患者自我护理能力，对比SCL-90量表评分。结果：护理后，2组各项评分较前升高，研究组护理后自我护理能力与对照组相比明显升高，差异有统计学意义（P＜0.05）。2组护理后，SCL-90量表各项评分较前下降，研究组护理后较对照组降低，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：中医情志护理对乳腺癌患者围手术期自我效能的临床影响明显，能有效提高患者术后的自我护理能力，缓解患者不良情绪，增强患者免疫系统功能。

简介：摘要目的探讨延续护理干预对食管癌放疗患者心理、自我护理能力及生活质量的影响。方法选取2018年2月至2019年5月重庆涪陵中心医院行放疗的食管癌患者80例，根据随机数字表法将其分为对照组40例(给予常规护理干预)与干预组40例(在对照组基础上给予延续护理干预)。比较两组患者干预前后心理状态评分、自我护理能力评分、生存质量测定量表简表(WHOQOL-BREF)评分及干预期间放射性皮炎与不良反应发生情况。结果干预后干预组焦虑自评量表(SAS)评分、抑郁自评量表(SDS)评分均明显低于对照组，差异有统计学意义(均P<0.05)。干预后干预组患者自我概念、自护责任感、自我护理技能、健康知识水平及总评分均明显高于对照组，差异有统计学意义(均P<0.05)。干预后干预组患者心理、生理、环境、社会关系均明显高于对照组，差异有统计学意义(均P<0.05)。干预组放射性皮炎发生率32.50%(13/40)明显低于对照组70.00%(28/40)，差异有统计学意义(Z＝6.299，P<0.05)。干预组不良反应发生率15.00%(6/40)明显低于对照组32.50%(13/40)，差异有统计学意义(χ2＝5.832，P<0.05)。结论行放疗的食管癌患者给予延续护理干预可明显改善患者心理状态，提升患者自我护理能力及生活质量，且放射性皮炎及不良反应发生率均较低，值得推广应用。

简介：【摘要】目的：分析营养指导护理干预对慢性肾脏病患者自我管理的影响。方法：以本院诊治的慢性肾脏病患者 100例作为研究对象，其诊疗时间为 2019年 1月 -2020年 1月，并根据两组数据随机分配法则对患者进行实验组与对照组的分组处理，每组 50例，实验组施以营养指导护理，对照组施以常规护理，对比两组的最终护理效果。结果：实验组护理有效率高于对照组（ X2=10.2421， P=0.0000）；自我管理能力评分高于对照组（ T=8.2469， P=0.0034），数据差异有统计学意义（ P＜ 0.05）。结论：营养指导护理在慢性肾脏病患者护理中有着良好的应用效果，可有效提高患者的自我管理效果，具备较高的临床使用价值，值得广泛的应用与推广。

简介：[摘要]目的：研究关于微信管理平台实施健康教育对精神科患者自我护理能力的影响。方法：选取2020年5月至2021年3月30例精神科患者进行研究，采用随机化分组法分为两组，每组15例，对照组行常规护理，实验组行微信管理平台实施健康教育护理，对比护理效果。结果：实验组授权理论量表、自我护理能力量表评分均高于对照组患者，P＜0.05。结论：微信管理平台实施健康教育护理可帮助患者建立康复信心，提高自我护理能力，帮助患者尽快回归正常生活，值得应用与推广。

简介：摘要目的了解在读大学生糖尿病患者的自我病耻感现状，并分析其影响因素。方法本研究为横断面研究，于2017年7月—2020年6月采用线上、线下相结合的方式进行便利抽样，选取5所三级甲等医院内分泌代谢科门诊或住院治疗的在读大学生糖尿病患者为研究对象，并以关注2个糖尿病公众号的同类患者为线上补充。采用一般资料调查表、中文版自我病耻感量表（C-SSS）进行问卷调查，采用t检验、方差分析、多重线性回归分析对数据进行统计学处理。共发放200份问卷，收回有效问卷189份，有效收回率为94.50%。结果80.42%的在读大学生糖尿病患者的自我病耻感处于中高水平。C-SSS总均分为（2.34±0.49）分，其中认知维度均分为（2.33±0.50）分，情感维度均分为（2.41±0.57）分，行为维度均分为（2.19±0.64）分。单因素分析结果显示，不同性别、家庭所在地、父母身体状况、糖尿病类型、家族史、糖尿病并发症、是否胰岛素治疗的在读大学生糖尿病患者的病耻感得分比较差异有统计学意义（P<0.05）。多重线性回归分析结果显示，性别、糖尿病类型是影响在读大学生糖尿病患者自我病耻感水平的因素（P<0.05）。结论在读大学生糖尿病患者疾病病耻感水平普遍较高。医院、学校、家庭应加强联合，关注自我病耻感水平高的大学生，通过动态追踪、心理辅导等干预措施，针对性进行及早防控。

简介：【摘要】目的：探讨认知-信念-行为导向性护理运用于脑动脉瘤栓塞患者的影响。方法：实验时间：2023年5月至2024年5月，实验样本纳入为我院50例脑动脉瘤栓塞患者，随机划分25例认知-信念-行为导向性护理是观察组，25例传统基础护理是对照组。观察生活质量和知信行评分、自我管理能力。结果：生活质量和知信行评分、自我管理能力对比，观察组比对照组更优（P＜0.05）。结论：认知-信念-行为导向性护理运用于脑动脉瘤栓塞患者后可以得到明显的效果。