简介：

简介：摘要：本文旨在初探基于融合教育背景的特殊儿童心理健康教育模式的策略。首先，本文描述了特殊儿童的心理健康教育所面临的挑战。其次，强调了融合教育作为一种新兴的教育理念，对特殊儿童心理健康教育具有重要的影响。最后，本文提出了基于融合教育背景的特殊儿童心理健康教育策略。通过这些策略，为特殊儿童的心理健康教育模式提供指导。未来的研究也可以进一步探索基于融合教育背景的特殊儿童心理健康教育模式的发展方向和创新点，以更好地满足特殊儿童的教育需求。

简介：摘要：自20世纪90年代国家大力发展职业教育以来，职业教育围绕“以服务为宗旨、以就业为导向”的办学定位快速发展，全国中职学校在校生人数由1991年的633.2万发展到2021年的1738.5万，增幅近3倍。随着我国经济快速发展与产业转型升级对技术技能人才的要求日益提高，以及国家对中职教育的定位和不同层次职业教育纵向贯通推进，中职教育升学的通道也随之日益宽敞，学校办学定位也紧随社会的发展而转变，职业教育进入高质量内涵式发展阶段。

简介：摘要：自20世纪90年代国家大力发展职业教育以来，职业教育围绕“以服务为宗旨、以就业为导向”的办学定位快速发展，全国中职学校在校生人数由1991年的633.2万发展到2021年的1738.5万，增幅近3倍。随着我国经济快速发展与产业转型升级对技术技能人才的要求日益提高，以及国家对中职教育的定位和不同层次职业教育纵向贯通推进，中职教育升学的通道也随之日益宽敞，学校办学定位也紧随社会的发展而转变，职业教育进入高质量内涵式发展阶段。

简介：【摘要】

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简介：摘要：随着新课程改革的推进，劳动教育受到了学校和教师的重点关注，目前教育的首要目标是培养学生的核心素养，通过将劳动教育与教学课程相结合可以有效提升课堂教学效果，使学生的综合能力得到全面发展。尤其是对于小学语文来说，将语文教学内容与劳动教育相结合可以有效促进课堂教学活动的构建。小学语文教师在语文教学中渗透劳动教育具有十分重要的意义，本文主要对小学语文学科教学中渗透劳动教育提出了几点建议，从而提升劳动教育效果。

简介：摘要：中职学生综合素质教育存在教育内容较单一、教育方法不够灵活、教育评价机制不够完善等问题，需要进行教育的改进和完善，以促进中职学生的全面发展和职业能力的提升。而素质拓展训练可以丰富教育内容、激发学生的学习兴趣和动力、增强学生自主意识，对中职学生教学管理十分有益，通过对于素质拓展训练在中职学生教育管理中的应用策略分析，为相关教学管理实践提供了思路。

简介：摘要：本文主要针对幼儿教育中高质量“亲子任务”的实施策略展开探讨，探讨了家庭对儿童成长的影响、促进幼儿身心健康发展的意义，以及建立有效家庭教育沟通机制、设计灵活的任务、激发孩子学习热情和创造力等实际策略。

简介：摘要：资讯科技不仅为人们提供了生活上的便利，在早期的教学过程中，利用信息技术能够帮助儿童了解更多的东西，进而推动儿童对知识的认知和发展。随着信息技术的发展，学校的发展和师资力量的不断增强，许多学校的师资力量和师资力量都受到了极大的限制。本文分析了信息技术在幼儿教育中的作用，提出了信息技术支撑幼儿教育活动开展方式。

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简介：摘要：在当前社会不断的发展背景下，素质教育越来越受重视，核心素养是新时代对人才培养提出的具体要求，是学生在课程学习中形成的正确价值观、必备品格和关键能力。在初中历史教学中，不仅要求学生掌握一定的知识和技能，精神方面的追求也同样重要。家国情怀作为历史核心素养之一，在初中历史教学中具有重要的教育价值。

简介：摘要：本研究基于劳动教育与小学英语学科融合渗透的价值与意义，分析了二者融合渗透存在的困难，最后从教师能力与意识、学校资源支持以及借助课内资源实现劳动教育，一方面希望帮助小学英语教师提高劳动教育能力与资源、优化劳动教育与小学英语融合渗透效果，另一方面希望丰富该领域研究成果。

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简介：摘要：德育是关乎一个人内在修养的教育，高中生正处于人生观价值观形成的重要时期，教师在这一关键时期要灌输给学生正确的道德观念，可以为他们日后的健康成长打下夯实的基础。最重要的是加强课堂.上的德育教育，满足素质教育的发展要求。在教育教学改革的大背景下，按照英语教学的规律，教师应该适时地有机渗透德育，使得学生在掌握知识的同时，身心方面也有所进步。

简介：摘要：随着教学理念与方法的不断创新，双减政策在这一过程中应用而生，并且有效提升了教学质量与效率。在“双减”政策背景下，探索初中心理健康教育就是很有必要了。尽管大多数初中也开设了心理健康教育课程，往往内容还较为陈旧，停留在十年、甚至二十年前的体系结构中。所以，文章结合心理健康教育的目标、内容、评价等，对“双减”背景下初中心理健康教育课程体系开发作尝试性探索。

简介：【摘要】 目的：讨论健康教育与延续性护理联合对于脑外伤手术后患者康复情况带来的影响。方法：选择我医院2022年1月至2022年12月接诊并接纳手术治疗的40例脑外伤患者作为研究对象，把他们任意分成对照组和联合组。对照组实施基础护理和健康教育，联合组应用健康教育联合延续性护理。护理后比对2组患者手术后神经功能缺损评分、认知功能及自理能力的评分差异。结果：联合组患者护理后的各项指标均显著优于对照组（P＜0.05)。结论：健康教育和延续性护理联合应用，能有效提高患者的自护能力，促进其各项功能障碍得更快恢复，非常值得临床全面推广、应用。

简介：[摘要]目的：研究关于微信管理平台实施健康教育对精神科患者自我护理能力的影响。方法：选取2020年5月至2021年3月30例精神科患者进行研究，采用随机化分组法分为两组，每组15例，对照组行常规护理，实验组行微信管理平台实施健康教育护理，对比护理效果。结果：实验组授权理论量表、自我护理能力量表评分均高于对照组患者，P＜0.05。结论：微信管理平台实施健康教育护理可帮助患者建立康复信心，提高自我护理能力，帮助患者尽快回归正常生活，值得应用与推广。

简介：【摘要】环境造就人，它对学生的成长起着举足轻重的作用，往往会起到“润物无声”的作用。社会主义核心价值观——“作为我国共同的核心价值观，承载着一个民族、一个国家的精神追求，体现了一个社会评价是非曲直的价值标准。”。对现阶段小学生，或将来成为国家和社会主人的学生来说，进行社会主义核心价值观的教育是学校德育工作的首要内容。通过以社会主义核心价值观为内容的场景式学习，提升学生对社会主义核心价值观的认同感，利用场景式学习，让社会主义核心价值观转化成为学生能够理解的，愿意践行的内容。推进小学生社会主义核心价值观认同，社会主义核心价值观内容深入学生头脑，内化为学生实际需要、乐于接受、能理解的内容，同时也深深地印在每个学生的心中。