简介：摘要实验课是医学科研型研究生在教学实践中的很重要的组成部分，不重视实验课教学、教学目的不明确、教学内容与实际应用脱节等问题是目前教学实践中存在的最主要问题，针对这些问题，建议重视实验课教学目的及实验记录，增强学生自主能动性及规范严谨性；增加先进实验仪器培训，提高学生动手操作能力；丰富教学方法及手段，改善教学条件；培养学生科研思维，增强学生实验操作技能。这些措施有助于综合培养医学研究生的创新能力和实践能力，对以后的科学研究具有及其重要的意义。

简介：科学态度是通过对科学知识的正确理解和科学发展的整体把握而形成的科学信念和科学习惯,科学态度是科学实验的基础,没有科学态度的实验是不可能得出科学结论的,所以科学实验离不开科学态度。一、科学态度是科学实验的前提科学是老老实实的学问,来不得半点虚伪,不可有丝毫的马虎大意。它不是简单地对

简介：摘要：高等数学作为理科的代表性课程，在各大高校均有开设。在大思政背景下，高等数学的课程思政教育十分关键，可以作为理科学科的典型进行推广。 目前，高等数学课程思政教学过程中存在如下问题：①课程思政管理不规范、责权不清、效果缓慢等问题，其推动和执行较慢；②高等数学教师理性思维，以理说理，采用推导证明等教学模式，未经过思政的文科教学思维训练，对课程思政教育意识淡薄；③高等数学传统教学方式单一，要融入课程思，其结合较为生硬，政治色彩空洞，缺乏新颖性。提出高等数学“课程思政”教学设计思路，通过“定理故事化、性质哲理化、思想工程化”的举措，实现高等数学课程思政与理论教学的有效融合、协同增效。该思路和实践可以为理科课程的课程思政工作有效开展提供很好的借鉴和参考。

简介：摘要：我国当代教育发展过程中，实现“新工科”融合“课程思政”、探索新工科课程思政建设模式十分重要。本文在论述新工科课程思政建设研究现状及存在问题的基础上，以 “安全工程”学科课程思政建设为例，从新工科人才培养目标、思政元素提炼方法、课程教学方法创新、教学效果和质量评价等方面探索新工科课程思政建设模式，对实现新工科和课程思政建设协同增效具有很好的借鉴意义。