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  • 简介:摘要:随着教育改革的不断深入,传统的以考试成绩为主的评价方式已经不能满足现代教育的需求。本文旨在探讨如何构建一个科学、合理的初中物理评价体系,并研究其在实际教学中的实施策略。

  • 标签: 初中物理 评价体系 构建 实施 教育改革
  • 简介:摘要:市场营销竞争力这个概念,是在现阶段我国市场经济这一大背景下提出的,是以自身的资源优势为出发点落脚点,系统地整理出产品营销方案模式,希望能够在产品市场上取得一定的竞争力创造性价值,形成企业市场竞争之间的良性互利交换关系,在促进市场竞争改良的同时提升企业的经济效益,实现社会效益经济效益的结合统一。由此,本文从探析市场营销竞争力的评价角度入手,将市场竞争中企业的营销手段进行细分研究,提出相对贴合市场、实际环境的市场营销竞争力评价指标体系,优化改善企业之间的竞争市场的经营环境。

  • 标签: 市场营销 竞争力 评价指标
  • 简介:摘要:德育教育是素质教育中的一项重要内容,其在培养学生优良道德品质方面起着关键作用。初中阶段正是青少年人生观、世界观初步形成的时期,教师要全面结合初中生的特点和实际,运用多样化的途径渗透德育,引导初中生建立正确的三观,从而促进初中生健康成长。本文首先分析了当前初中教育教学中存在的问题,并以此为基础提出提升初中教育教学德育管理实效性的策略,期望为广大教育工作者的德育实践工作提供一定借鉴意义。

  • 标签: 中学 教育教学 德育管理
  • 简介:摘要:随着社会的快速发展和教育理念的更新,幼儿教育中的情感教育逐渐受到人们的重视。本文首先探讨了情感教育在幼儿教育中的重要性,随后详细阐述了实施情感教育的策略,旨在为广大幼儿教育工作者提供有益的参考。

  • 标签: 幼儿教育 情感教育 重要性 实施策略
  • 简介:论大学生自我教育机制实施王芳一在大学生思想政治教育活动中,由于大学生自我意识水平的提高,认知能力的成熟,以及人们思想政治观念形成的特殊规律,使自我教育成为大学生主动、积极接受教育的必要途径和最高形式。所谓自我教育,就是依靠人们自身思想的矛盾运动,在...

  • 标签: 学生自我教育 大学生 自我教育机制 理想自我 现实自我 学生干部
  • 简介:摘要:幼儿园中的一日生活,处处都隐藏着幼儿德育教育的大智慧。做好一日生活中的小事可以在许多方面帮助儿童养成好的生活习惯,在生活习惯中养成好的德育观念、良好品质,以促进更深层次的德育教育的发展。因此一日生活在幼儿园的教育中非常重要,其中德育教育的渗透融入更是不可忽视。对于幼儿来说,一日生活需要在幼儿园环境中体会、感知日常德育生活的方方面面,以此促进更好德育观念的形成。

  • 标签: 一日生活 幼儿园 德育教育
  • 简介:摘要:本文主要探讨了构建区域急诊急救一体化协同救治体系的必要性、存在的问题以及相应的策略。随着医疗服务需求的增加和急救救治能力的不断提升,建立一体化的急救体系已迫在眉睫。然而,在实践中仍面临诸多挑战,如资源不均衡、流程不畅等。因此,本文提出了多方合作、信息共享、人才培训等策略,希望能为构建区域急诊急救一体化协同救治体系提供参考。

  • 标签: 区域急诊急救 一体化协同救治 急救体系 医疗卫生
  • 简介:摘要目的以家庭医生签约服务政策目标为基础,构建政策效果评级指标体系,为评估政策效果、优化政策提供政策工具。方法通过文献分析和政策梳理,分析家庭医生签约服务政策目标,构建评估概念框架,并通过德尔菲法建立指标体系。结果通过21名专家咨询,构建了从政策执行情况和目标效果情况2个层面评价的家庭医生签约服务政策效果评级指标体系,其包括7个二级指标和23个三级指标。结论指标体系以政策目标为导向,保障了政策效果评价的针对性,对做实做细签约服务有较强的指导作用。

  • 标签: 家庭医生 签约服务 政策效果 指标体系
  • 简介:摘要:在幼儿人生道路发展的开始阶段,学前教育除了实施文化启蒙教育之外,更重要的是促使幼儿优良品行的养成。德育教育是幼儿教育管理过程中的重要内容,如何做好德育教育工作值得每一位幼儿教师进行深入思考。为此,本文以幼儿德育教育为研究切入点,详实阐述分析幼儿德育教育工作中暴露出的主要问题,并从问题出发,尝试提出加强幼儿德育教育实效、促使幼儿全面发展的具体策略,以期可以为幼儿教师更好地实施幼儿教育教学工作提供些许有益思考。

  • 标签: 幼儿教育 德育教育 主要问题 全面发展 具体策略
  • 简介:摘要:德育教育的根本,广义的德育是指对社会成员有目地的有计划的进行政治思想道德方面的培养;狭义是指学校按照一定的要求,通过对受教育者情感上的体验道德实践,让其作出正确的价值判断价值选择。而本文将通过友爱的方式对幼儿园孩子进行相关德育教育为例,阐述相关有效途径。

  • 标签: 德育教育 幼儿园 有效途径
  • 简介:摘要:随着社会对特殊教育关注度的不断提升,培智学校作为特殊教育体系中不可或缺的一部分,其课程设置教学质量直接关系到特殊学生的全面发展未来生活能力。在培智学校的众多课程中,劳动技能课程不仅是提升学生生活自理能力、增强社会适应性的重要途径,更是促进学生身心健康、培养其自信心和自尊心的关键环节。因此,探索培智学校劳动技能课程的校本化构建实施策略,对于提升特殊教育质量、促进社会和谐具有重要意义。

  • 标签: 培智学校 劳动技能 课程校本化 构建与实施
  • 简介:【摘要】在强调“五育并举”的教改发展方向下,德育工作作为智育、体育、美育、劳育密切关联协调的教育之一,正深入到各教学阶段。初中生是青春期发育的关键时期,初中班主任也担任起德育工作管理的重要任务。本文主要阐述了“换位思考”在初中班主任德育工作中的重要作用,并提出具体实施措施,从而促进学生青春期健康成长,对提升学生综合素质起到积极意义。

  • 标签: 德育工作 初中班主任 换位思考 实施路径
  • 简介:摘要:目的 探讨优质护理在高龄腹腔镜胆囊切除术中的应用效果。方法 选取2019—2020年在本院行腹腔镜胆囊切除术的高龄患者105例和2021—2022年在本院行腹腔镜胆囊切除术的高龄患者125例为研究对象,给予这230例患者优质的围手术期护理,观察患者的治疗效果和对护理工作的满意度。结果 2019—2020年86例患者痊愈、19例患者好转,平均住院日14.01天,人均费用14469.19元,护理满意度为96%;2021—2022年95例患者痊愈、60例患者好转,平均住院日13.05天,人均费用13821.71元,护理满意度为97%。两个时间段的患者均无死亡情况,均未发生并发症。结论 在对患有胆囊疾病的高龄患者进行腹腔镜胆囊切除术时,将优质的围手术期护理措施应用其中,能够有效提高治疗效果,缩短患者住院时间,降低住院费用,同时,提高护理满意度,为患者早日康复和提高生活质量奠定基础。

  • 标签: 高龄患者  腹腔镜胆囊切除术  优质护理  效果
  • 简介:摘要:在当全面推行“双减”政策的大背景下,教育游戏化的理念得到了更为广泛的关注。作为儿童早期教育的重要阶段,幼儿园承担着培养孩子基础认知能力、社会技能和良好习惯的重任。近年来,越来越多的教育研究者和实践者认识到,在幼儿教育中融入科学教育的游戏化教学方式能够更好地激发孩子们的学习兴趣,提高他们的动手能力和创新能力,同时也有利于他们形成积极的人生态度和价值观。因此,本文探讨了幼儿园科学教育游戏化的实施策略,旨在为幼儿园教育提供教育方向和思路。

  • 标签: 双减 幼儿园 科学 游戏化
  • 简介:摘要 :当前网络环境充斥了大量不良消息,尽管网络环境在不断净化,但净化速度却远远落后于不良消息的更新速度。网络环境下,人们获取资讯效率更高,同时不良信息的大量涌现直接影响到青少年身心健康成长。本文以网络化时代为研究背景,探讨当前初中德育教育的重要性,并提出一系列关于提升德育教育质量效率的策略,以培养初中生正确的德育价值观。

  • 标签: 网络化时代 初中德育 提升策略
  • 简介:摘要目的为了更好的提高糖尿病患者对糖尿病的认识和自我管理能力,减少糖尿病并发症的发生。方法对社区的42例糖尿病患者建立档案、举办健康教育讲座、示范教育、观看电视光盘、发放糖尿病知识手册等。比较教育前后患者知识掌握程度以及6个月后空腹血糖及餐后2h血糖控制情况。结果经健康教育后患者知识掌握程度有显著性提高,6个月后的空腹血糖、餐后2h血糖明显下降(p<0.05)。结论系统的健康教育能提高患者对糖尿病知识的认识水平和自我管理能力,使血糖得到很好的控制,提高患者的生活质量。

  • 标签: 糠尿病 农村社区 健康教育 血糖
  • 简介:摘要:新课程发展的核心理念是“为了每位学生的发展”,即课程要着眼于学生的发展,要面向每一位学生,要关注学生全面、和谐地发展。基于以上背景,开展学生社团实践活动的意义完全符合当今社会素质教育的要求。社团活动是培养学生综合能力的重要途径,进一步规范社团的管理实施,能够为社团活动指明方向,让社团活动能够健康持续的发展。

  • 标签: 学生 社团活动 规范 管理 实践
  • 简介:摘 要:在小学语文的广阔天地里,大单元教学如同一股清新的风,为传统课堂带来了勃勃生机。它摒弃了以往碎片化、孤立化的教学模式,转而以主题或核心概念为引领,将相关知识、技能与情感态度融为一体,构建起一个系统化、结构化的教学体系。大单元教学不仅关注学生的知识积累,更重视他们的能力培养和价值塑造,旨在通过一系列连贯、递进的学习任务,引导学生深入探索、主动思考,从而在实践中提升语文素养,培养终身学习的能力。本文旨在探讨小学语文大单元教学的设计实施策略,以期为一线教师提供有益的参考和启示,共同推动小学语文教育的创新发展。

  • 标签: 小学语文 大单元教学 设计 实施