简介:摘要个别化教育是指根据学生发展水平与需要,注重学生个体差异、潜能开发、个性发展的教育。受诸多因素影响,盲生与低视生之间存在着较大的差异,教学中,尝试了“盲与低视生”混班个别化教育实验探索,开发学生潜能,助力学生成长。
简介:【摘要】目的 在针对胆囊管残管结石开展治疗过程中,使用腹腔镜下外科手术,分析这种方法产生的效果。 方法 将本院2021年1月到2022年1月收治的36例患者当作研究对象,所有患者全部为胆囊管残管结石。通过腹腔镜下对胆囊管残管以及肝总管等开展分析,且进行腹腔镜下治疗 结果 12例存在胆囊管残管和肝总管粘连的情况;6例存在胆囊管残管和肝总管内瘘情况;6例胆囊管残管和胆总管出现粘连情况;8例存在胆囊管残管和肝总管后壁,且在粘连后出现进入胆总管的情况;4例无法准确辨别三管关系。34例全部利用腹腔镜开展胆囊管残留切除术(94.44%),2例在手术的过程中,更改为开腹治疗(5.56%)。 结论 按照患者实际病史和临床症状,根据彩超等检查诊断胆囊管残管结石,通过腹腔镜对胆囊管残管结石开展治疗。
简介:【摘要】目的:对PICC置管患者进行管路防护以及护理,比较具体效果。方法:本次选取的PICC置管患者共计60例,PICC置管患者年龄最低为28岁,最高不超过65岁,对照组、试验组分别采用常规护理、综合护理模式。结果:通过对试验组、对照组PICC置管患者感染情况比较,其中1周、2周中感染人数分别为2例、5例,感染比例为6.67%、16.67%。对于对照组PICC置管患者进行感染比较,其中对照组、试验组感染中人数分别为4例、12例,整体感染比例明显高于试验组(t=11.025、13.289)p均<0.05。结论:在对