简介:【摘要】目的:通过对癫痫患儿进行PDCA循环法标准化护理,随后探究其具体效果。方法:选取2023年1-12月参与本次研究的60例癫痫患儿,一般组采用常规护理方式,观察组采用PDCA循环法标准化护理,随后对比其效果。结果:护理前患儿的生活质量评分为30.6±2.5,护理后评分为54.3±2.2,满分为60分。本次研究中的患儿接受相应的PDCA循环法标准化护理之后其生活水平均得到明显提升,患儿的缓解情况理想,P<0.05。结论:通过对癫痫患儿进行PDCA循环法标准化护理,可对患儿不良情况进行改善,值得推广。
简介:摘要1例合并便血的Stanford A型主动脉夹层患者,主动脉CTA发现肠系膜上动脉闭塞,接受了1 min停循环的孙氏手术,术后管理困难,最终治愈出院,随访2年,复查满意。合并肠系膜上动脉闭塞的Stanford A型主动脉夹层,病情进展迅速,条件允许时,尽快开始手术,术中可以采用1 min停循环技术,术后管理难度极大,需要充足的耐心和经验。
简介:【摘要】目的:为验证舒适护理在肝胆疾病患者护理中的应用价值现已对比实验原理进行研究论述。方法:设定于2022年6月--2023年6月期间开展研究,以该期间在我进行治疗肝胆疾病患者为纳入样本,选入人数共计80例,结合患者入院先后顺序进行分组,设定前40例为研究组(舒适护理),后40例为对照组(常规护理),分析比较实施不同干预后两组患者各项数据指标变化,观察结果差异所在。结果:相比于对照组,研究组患者焦虑、抑郁评分显低,指标恢复时间、并发症发生率数据均显优,P值达到<0.05标准,体现出统计学意义。结论:舒适护理能够明显改善患者不良情绪,降低并发症发生率,提高康复效果,有效性良好,值得推广。
简介:摘要目的探讨在糖尿病患者护理工作中引入人性化护理干预的临床效果。方法随机从2014年1月至2015年5月来我院治疗糖尿病的患者当中选出110例,将其随机分为两个小组,每组55例患者。对其中一组患者采用常规护理方法,作为对比组;对另外一组患者则采用人性化护理干预模式,作为研究组。分别记录两组患者的护理效果。结果本次研究中,研究组患者护理的总有效率为94.55%(52/55),明显低于对比组76.36%(42/55),两组患者护理效果存在较大差异,具有统计学意义(P<0.05)。结论在对糖尿病患者护理时,引入人性化护理干预能够有效提高血糖的控制效果,提高整体护理效果。
简介:摘要目的通过对体质护理在小儿肺炎护理中的应用以及效果进行了分析和探究。方法随机从我院选取自2016年6月至2017年8月期间所收治的小儿肺炎患者中62例作为本次研究的对象,并通过随机数字法将这62例患者平均分成两组,分别为对照组和观察组。其中对照组患者采用常规护理方法进行护理,而观察组则在常规护理基础上再联合优质护理,相关护理人员要对两组患者的护理情况进行密切关注,另外要记录好相关护理结果。结果通过对这两组小儿患者的护理情况进行了对比,结果表明观察组患儿家长对护理工作的满意度明显要高于对照组,这两组患儿之间的相关对比具有明显,且有统计学意义(P<0.05)。结论对小儿肺炎患者实施优质护理干预具有明显的治疗效果,不仅提升了患儿的治愈率,也大大提高了患儿家长的护理满意度,因此,应该要临床治疗中广泛应用。
简介:摘要目的研究分析产后临床护理路径在产科护理中的应用价值。方法根据2015年9月至2016年9月我院产科接收的92例产妇时间先后分为对照组和观察组。对照组实行常规护理措施,观察组产后实行临床护理路径模式。对照两组产妇临床护理效果。结果对照组护理满意度为76.1%,观察组产妇护理满意度为95.6%,对照组和观察组护理满意度差异显著(P<0.05);观察组产妇平均住院时间为(4.2±1.3),对照组产妇平均住院时间为(5.7±1.5)d,两组数据差异(P<0.05);对比分析两组产妇尿潴留发生率、乳房硬结肿胀率、母乳喂养成功率、母婴保健知识掌握率,观察组产妇均高于对照组,两组数据差异显著(P<0.05)。结论在产科护理服务中,产后为产妇提供临床护理路径服务,可显著提高临床护理满意度,并能够改善产妇产后现状,促进产妇母婴保健知识的掌握,可在临床上推广应用。
简介:摘要:目的:分析传染病患者中,应用心理效应护理结合健康教育的效果。方法:选取50例传染病患者,收治年限:2021年1月至2022年2月。根据抽签法将所有患者分为对照组和观察组,各25例。将两组干预后的负性情绪、自护能力、患者护理满意度进行对比。结果:干预后,相比于对照组,观察组的焦虑、抑郁情绪评分明显低(t=4.598,P=0.004)(t=7.082,P=0.003);相比于对照组,观察组的自护能力评分明显高(t=11.983,P=0.001);相比于对照组(72.00%),观察组的护理满意度(96.00%)高(χ2=5.357,P=0.021)。结论:在传染病患者中,应用心理效应护理联合健康教育可以提高患者的自护能力,改善不良情绪,促进身体的恢复。