简介：摘要：现阶段的林业随着社会发展的因素，也得到稳步的提升。林业的目的是以预防为主，进行科学的预防和控制，规矩专业知识，从而健康的成长。讲解了在新时代应该怎样做好林业有害生物的预防跟治疗以及林业在预防的过程中出现的问题。

简介：摘要：本研究旨在深入探讨城市排水管道材料与工艺的选择对提高城市排水系统的效率和可持续性的重要性。我们首先进行了广泛的材料比较和分析，以确定最适合城市排水管道的材料类型。接着，我们针对不同材料的优缺点，结合工艺选择，提出了一系列解决方案，以确保排水系统的稳定性和长期可靠性。我们进行了实地验证和案例分析，验证了所选择的材料和工艺在实际应用中的可行性和效果。本研究为城市排水系统的建设与维护提供了重要的参考依据和指导，有助于改善城市排水系统的运行效率，提升城市环境的整体品质，促进城市可持续发展。

简介：摘要：随着科技的发展，数字地图作为一种现代化的地理教学工具，在高中地理课程中的运用越来越广泛。为了全面了解其在教学中的应用和影响，本研究选取了地区几所代表性高中的学生和教师通过抽样问卷调查和现场访谈深入了解数字地图使用的相关情况。结果表明，数字地图在提高学生空间概念、激发学习兴趣和增强教学效果方面具有显著作用；存在的问题主要指向教师使用数字地图的技能和教学方法需改进。本研究为高中地理教师提供了有益的参考，有助于更好地利用数字地图提高教学质量。

简介：摘要：本研究旨在探讨在小学语文写作教学中应用启发式教学法的有效性。通过文献综述和实证研究，我们发现启发式教学法有助于激发学生的写作兴趣、提高写作表达能力，并促进他们的思维发展。研究采用实验对比方法，对照传统教学法，验证了启发式教学法在写作教学中的显著效果。因此，建议在小学语文写作教学实践中积极采用启发式教学法，以提升学生的写作水平和综合素养。

简介：【摘要】 目的 研究小儿清温灌肠对小儿呼吸道感染患者的应用效果和护理分析。方法 运用随机数字表法，将2021.3-2022.3我院收治的呼吸道感染患儿（n=84）分为对照组（n=42，接受常规干预）和研究组（n=42，在对照组基础上接受小儿清温灌肠干预）。比较各组症状消退速度。结果 研究组退热时间、咽喉疼痛消退时间、流涕消退时间、咳痰消退时间、止咳时间均短于对照组（P<0.05）。结论 小儿清温灌肠干预能够有效缩短呼吸道感染患儿发热、咽喉疼痛、流涕、咳痰、咳嗽等临床症状的消退时间，促进其病情转归。

简介：摘要：全过程造价管理控制工作的顺利进行对建筑行业的稳步发展来说至关重要。由于当前城镇化的快速推进，智慧城市建设的全面提速加力，促使建筑行业的发展日益迅猛，企业之间陷入同质化竞争的漩涡。为了能打破僵局，树立企业的竞争优势，势必要对建筑工程造价的整个过程进行管理，不仅要在工程建设期间实现资源的合理配置和利用，还要有效控制工程的建设成本，增加企业的综合收益。

简介：

简介：摘要：落叶松为中国最主要的木材种类，在中国华北、东北、内蒙古等地普遍栽培，改善北方地区水土流失情况，增进了经济的发展，减少了的自然灾害。本文主要介绍了落叶松的育苗和抚育管理技术与要领，旨在提高从事种植人员的综合素质，以供参考。

简介：摘要：落叶松为中国最主要的木材种类，在中国华北、东北、内蒙古等地普遍栽培，改善北方地区水土流失情况，增进了经济的发展，减少了的自然灾害。本文主要介绍了落叶松的育苗和抚育管理技术与要领，旨在提高从事种植人员的综合素质，以供参考。

简介：【摘要】目的  观察将整体护理应用于急诊急救的护理工作中的效果。方法  随机选择我院2018年6月~2019年6月收治的需要进行急诊急救的病人46例来作为研究对象，随机的分为对照组和观察组，各23例，对照组的患者按照传统的急诊护理流程进行护理，观察组采用整体护理，观察两组患者的抢救时间、住院时间以及并发症发生的情况。结果 经整体护理干预后，观察组的抢救时间、住院时间以及并发症发生率显著低于对照组；p

简介：【摘要】目的：研讨犬咬伤患者的急诊处理与换药护理措施及其临床效果。方法：回顾性分析2019年3月-2022年1月收入我院的犬咬伤患者53例，对所有患者实施及时、规范的急诊处理以及换药护理，并评估其处理效果。结果：53例患者均无狂犬病发生。护理后，患者伤口的皮损度、美观度评分均优于护理前，有统计学意义（P＜0.05）。结论：对犬咬伤患者实施及时规范的急诊处理及换药护理，能够加强预防狂犬病发生，提高伤口愈合效果。

简介：【摘要】目的：探析在急诊外科护理中应用危机管理模式的效果。方法：本院急诊外科自2019年1月开始针对护理应用危机管理模式，在2018年1月~12月间常规管理下急诊外科收治患者100例设为对照组，在2019年1月~12月间危机管理下急诊外科收治患者100例设为观察组。比较两组患者对护理质量评价差异。结果：观察组患者对所接受护理项目评价分数显著高于对照组，有统计学意义（P＜0.05）。观察组期间出现护理缺陷事件例数低于对照组，有统计学意义（P＜0.05）。结论：在急诊外科中应用危机管理模式对于提高护理质量，保障护理安全性效果令人满意，值得推广。

简介：【摘要】高中历史学科是高中教学中不可欠缺的课程，高中历史是学生学习历史、见证历史、拓宽未来知识的重要途径式。高中历史教学在新课改中提出了更高的要求，要充分重视学生的自主学习，发挥学生学习的主体地位，让学生通过自主学习、探究获得知识，体验历史的快感。

简介：摘要：信息技术与地理教学融合是当前学科教育发展的主流，教师在教学指导过程中要合理应用信息技术结合地理学科的特点做好指导工作，帮助学生在学习过程中完成地理学习任务，降低地理知识的学习难度，提升学生地理学习能力。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对浅析初中地理教学与现代信息技术的有效整合策略提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：对于化学与数学这种理论性较强的学科来说，实践教学活动是开展教学的灵魂。随着教育改革的推过与发展，在初中化学实践教学活动中，对于实验的重视度越来越高，但是其教育功能与价值并没有得到最大程度地发挥，需要深入的分析与研究，为学生化学的学习与发展提供基础。

简介：摘要目的探讨伴眼部损害复发性多软骨炎（RP）的临床分型和Rose标准的应用。方法连续收集符合至少1条Michet主要条件且伴眼部损害的RP患者，分析其临床特点、病情评价及Rose标准应用情况。人口学资料以百分比表示；各发病类型之间的差异行Mann Whitney U检验。组间的多重比较采用错误发现率（FDR）方法对P值进行校正。结果共入选192例患者，男性98例，女性94例。发病年龄0.5~79岁，平均（42±14）岁；病程0.5~600个月，中位数为13个月；RP病情活动指数（RPDAI）9~74，中位数为39；RP器官损害指数（RPODI）0.1~108，中位数为2.5；RP损害指数（RPDAM）1~6，中位数为3；鼻软骨炎组与外耳软骨炎组（Z=10.775，P<0.01）及头颈外受累组（Z=9.277，P<0.01）之间的病程中位数、鼻软骨炎组与外耳软骨炎组（Z=7.999，P=0.031）及头颈外受累组（Z=8.115，P=0.030）之间的RPODI中位数、眼部受累组与气道受累组之间的RPDAM中位数差异均具有统计学意义；前3位的起病类型是眼部受累（50.0%）、外耳软骨炎（21.4%）及气道软骨炎（13.5%）；病程中眼部受累（100%）、气道受累（75.0%）及内耳损害（69.3%）为前3位受累器官；眼部病变累及眼球的各个部位；单一部位受累115例（59.9%）；77例（40.1%）为多部位受累。应用Rose标准后，171例完全符合Michet标准患者的诊断得到加强，21例（10.9%）符合Michet标准的患者符合Rose标准；依据耳廓及气道受累的临床分型提示鞍鼻、气道及中耳受累的关系。对易受累器官的主动筛查率可以提高RP的诊断率。结论RP的眼受累涉及眼球的各个部位；对此组患者应关注气道及内耳受累的筛查；Rose标准的应用值得进一步探讨。

简介：摘要：随着时代的进步，建筑行业的发展也十分迅速。在整个建筑工程中，最为重要的就是建筑机械和电气设备的安装应用。在某种程度上，施工机械和电气设备的施工质量可以直接关系到整个建筑的质量。按照当下的实际情况,就我国的工程机械电气设备安装过程中的施工技术和质量控制措施,力求可以利用这种方法来提高工程机械电气设备的安装质量，达到促进建筑业健康发展的结果。

简介：摘要：随着社会经济的飞速发展，建筑行业也蓬勃发展起来。机电管线安装在现代机电专业中受到广泛关注，为实现机电管线安装工作的实际作用，不仅需要以细致的态度开展各项工作，还应当提前做好设计规划、以合理安装计划利用管线综合布置技术，提升整体安装效率，进一步保证现代机电安装工程质量。

简介：摘 要：从以往的教师教授过程和结果来看，传统的教学方法在高中英语阅读教学中存在一定的弊端，教学方式陈旧，学生们只在台下听老师讲课而没有机会参与到教学过程中去，长此以往学生会失去兴趣，对于英语阅读感到枯燥乏味。所以在新课程改革之下，学校也应该响应国家的号召，创新教学方法。因此，许多教育者都在不断思考如何才能找到适合老师教授和学生学习的教学方法，其中许多教育者针对当前高中英语学习中的阅读问题进行了探究，试图构建全新的阅读教学模式，寻求更加有效的英语阅读形式以及学习方法，从而提高教学质量。本篇文章主要讨论了探究式教学在高中英语阅读教学中的应用。

简介：摘要：低年级小学生刚刚进入小学，对系统的知识学习还没有完全适应，文字的理解能力和解决事情的能力都比较差，思维的发展也不够成熟。他们目前主要是形象记忆，他们对色彩鲜艳的图画非常感兴趣，喜欢带有图画的课堂，喜欢通过图画进行小学语文学习。而目前，新课标也提出：低年级的小学语文教师应该注重培养学生的形象思维。因此，将图画融合到低年级小学语文教学中就是最好的解决办法。在小学语文教学中应用图画，两者进行有机结合，把枯燥无味的教学内容变得生动形象，激发学生对小学语文的学习兴趣，吸引学生的注意力，提高学生的审美能力，提升学生对文字的理解能力，为学生的日后语文学习提供良好的基础。将图画应用到小学语文教学中，符合学生的身心发展规律，能够迎合学生内心需要，受到了小学生的普遍喜爱。