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叙事班会的理解与设计

作者：王维审
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2016-10-20
出处：《中小学德育》 2016年第10期

简介：当前班会课存在着诸多弊端。进行叙事化改革,整体规划叙事班会,科学理解并设计叙事班会,能激发学生内心情感,使强迫式德育转变为学生对道德的自我内心修复与价值强化过程。
标签：叙事班会班会体系班会主题班会设计

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