简介：教学是高校一切工作的中心，高校的主要工作都是围绕着教学活动来展开的。随着教学活动而产生的教学档案，是高校教学工作内容、方法和效果的真实反映。高校教学档案的质量是衡量高校教学水平和质量的重要标志。搞好高校教学档案的管理，对加强教学管理，提高教学质量，有着十分重要的作用。本文就如何改进和加强高校教学档案管理，发表粗浅意见。

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简介：    摘要：近年来，随着教育的发展和社会的变革，高中班级管理也在不断创新和发展。班级管理已经从单纯的管理转变成了全面发展的教育工作，其目的是培养学生的综合素质和竞争力。班级管理的内容包括完善班级组织机构、加强班级文化建设、加强班级学风建设和加强班级管理制度建设等。班级管理的方法则包括以班会为载体、以自主学习为主导和以班主任为核心等。在这些基础上，高中班级管理的策略主要包括注重班级建设、注重班级文化的塑造、注重班级管理制度的建设和注重班级教育教学的整合等。这些策略的实施将有助于提高班级管理的效率和质量，促进学生的全面发展。

简介：以人为本迎合新课改要求，是顺应教育教学发展的一种科学管理理念，将其作为班级管理的中心思想，对学生的“学”和教师的“管”具有双向的促进意义。

简介：摘要：图书管理中的阅读文化建设工作是为了适应社会发展和满足读者需求而进行的重要工作。随着信息技术的快速发展和媒体多样化，人们获取信息和消费文化的方式也发生了变化，阅读习惯和阅读文化面临着新的挑战。因此，图书馆需要积极探索新的发展模式和策略，培养读者的阅读兴趣与能力，促进阅读文化的传承和发展。基于此，本文对图书管理中阅读文化建设工作进行研究，以供参考。

简介：摘要：教师的责任是教书育人，但目前受不良风气影响，许多教师在责任感建设方面还有待提升。作为青年人的导师，大学教师责任感的提升将直接影响到建设中国的主力军—青年一代的成长。加强师德师风建设，提升教师的责任感、使命感是实现教育立德树人最终使命的必然要求。本文借鉴商业管理中社会企业家的经验,探讨提升大学教师责任感的策略。

简介：摘要：对于工程建设而言，施工技术合理应用能够提高工程质量，推动施工效率。下面文章对现代化建筑工程技术的主要特点进行分析，探讨建筑技术管理问题，并提出相应的管理措施。

简介：摘要：现如今，随着BIM技术的不断成熟、完善和发展，在建筑工程造价管理中，已经得到了非常广泛的应用，通过应用这项技术，不仅能够提升整个建筑工程造价管理的质量与效率，还能够促进建筑工程造价管理达到相关标准要求，为建筑工程顺利、有序、稳定的施工建设，创造非常好的条件。

简介：摘要：公路工程建设项目涉及许多经济要素，且易受外部市场环境的干扰和影响，从而引发诸多经济风险。在新形势背景下，公路工程经济管理必须重视经济管理风险防控，并结合当下工程的经济态势，制定动态化、系统化的风险防控机制，预防各类经济风险发生，促进公路工程经济管理持续发展。

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简介：摘要近年来，随着我国国民经济的快速发展，建筑行业的发展速度也有了显著增长。建筑工程投资大、工期长，按照合同标准实施成本管理方案，可消除工程潜在的效益隐患。本文主要就如何实现高效的建筑工程成本管理与控制进行了探析。

简介：对于生产制造业而言,生产现场的管理在整个企业的管理中起着重要的作用.无数国外经验表明,“5S”管理的成功应用给企业管理带来了各个方面绩效的改善.然而,对于中国制造业而言,实施“5S”管理的少之又少,而且也只是照搬过来的“拿来主义”.如何使之与我国企业更好地融合、更好地发挥作用是值得我们探讨的问题.

简介：摘要:随着社会的不断进展,人们对建筑工程施工质量管理的重视程度越来越高,将现代化科学技术应用在建筑工程施工管理过程中,是优化建筑物建设质量的有效措施,也是改善城市文明的重要途径。BIM技术在建筑行业中的应用极为广泛,能够更好地满足工程质量的需求,为建筑行业创造了较好的经济效益。

简介：摘要：安吉游戏的特点比较鲜明，如贴近自然游戏环境与游戏的冒险性。为了最大程度发挥安吉游戏在幼儿教育的运用价值，教师应基于安全管理的角度着手。因此，接下来本文重点从适度引导幼儿，保障幼儿安全；挖掘自然资源，丰富游戏材料；合理引导幼儿，设计幼儿满意的游戏等方面探讨如何基于安全管理视角探讨幼儿园教育中安吉游戏的运用策略，供参考。

简介：摘要：在“双减”政策的基础上,各学校开展了课后延时服务，有序进行课后延时服务需要学校、教师、家长和学生通力合作。学校层面应该加强制度管理、开设多样化课程；教师层面应该提高认识，加强专业学校，同时优化教学模式；家长层面应该加强沟通，配合学校工作，进一步提高陪伴质量。学生层面应该提高自制力，增强内驱力和进一步正确认识自我。

简介：摘要：高中阶段学生正处于身心发展的关键阶段，高中学生经过之前的学习已经积累了较多的知识，并且逐渐形成了自我意识，在看待事物时可以形成自己的看法和观点。高中阶段学生还存在一定的逆反心理，并且所承担的学习压力较大，处理事情上容易出现不计后果的情况。高中班主任开展班级管理工作，可对学生思想价值观念进行正确引导，并为学生营造良好的学习环境，让学生积极参与到各种学习活动当中，从而提高学生的学习成绩和综合能力。因此，班主任开展班级管理工作的过程中，应积极创新班级管理路径，强化班主任班级管理工作效果。