简介：摘要由幼儿向小学生过渡，是大多数学龄前儿童在成长过程中必然要面临的一次重要的、质的“飞跃”。能否缩短过渡阶段的适应期，较好地实现幼儿园与小学的衔接，对于儿童身心健康的成长、个性品质的形成很重要。在我国，幼小衔接工作主要是通过家庭或幼儿园来承担的。

简介：摘 要：随着经济社会的不断发展和科学技术的日益进步，学校和家庭对学前幼儿教育的重视程度越来越高。然而在现实生活中，由于幼儿缺乏对规则意识的正确认识，所以会出现很多违反规则意识的行为。为解决这一突出问题，就需要家长和老师的双向配合，加强规则意识的正面宣导，使他们充分意识到规则意识的重要性。本文首先叙述了学前教育中幼儿规则意识培养现状，并分析了出现这种情况的原因，之后分析了当前学前教育关于对幼儿规则意识培养存在的问题，最后提出相关的建议和策略。

简介：摘要：情感教育是符合儿童身心发展规律的一种教育机制。儿童情感教育不仅要培养儿童的综合能力，而且要为他们的社交能力和未来发展打下坚实的基础。情感教育是学前教育的重要组成部分。它侧重于儿童的智力发展，情感训练和社会关系指导。幼儿期是一个人一生中身心发展最快的时期之一。一个人的心理发展的许多关键时期都在这个时期发生。对于儿童来说，情感教育是他们未来学习和生活的责任。

简介：摘要：幼儿正处在生长发育的时期。他们的机体对外界环境的适应能力差。身体各器官各系统发育尚未成熟、完善。容易因各种自然因素的变化而影响健康。所以采用适合于幼儿生理特点的户外体育游戏，可以提高幼儿身体的适应能力、抗病能力，从而增强体质，促进身体健康发展。为有效贯彻《纲要》和《指南》精神和阳光体育运动的开展，结合我园现状，如何避陋就简地开展好幼儿户外活动，丰富幼儿生活呢？

简介：摘要：在当前教育改革的背景下，初中数学教育中创新思维的培养显得尤为重要。本文以初中数学教育为研究对象，探讨了如何在数学教学中培养学生的创新思维。主论点集中在通过创新教学方法和课程设计来激发学生的思维活力和创新能力。首先，文章分析了传统数学教学中存在的问题，如过分强调记忆和重复练习，忽视了学生创新思维能力的培养。接着，提出了一系列创新教学策略，包括问题导向学习、合作学习和实践应用，这些策略旨在提供更多思考空间，鼓励学生探索和解决问题。

简介：摘要：作为幼儿教师，要注意幼儿园班级的日常管理工作，及时关注学生的健康成长与发展。幼儿园教育作为人生教育当中的第一站，目前已经受到社会的广泛关注。虽然目前各地的幼儿园教育水平已经取得了长足有效的发展，但仍然存在一些教育教学管理上的问题。因此，对于幼儿园教育教学管理现状，应进行相关的探讨和策略分析。

简介：摘要：作为幼儿教师，要注意幼儿园班级的日常管理工作，及时关注学生的健康成长与发展。幼儿园教育作为人生教育当中的第一站，目前已经受到社会的广泛关注。虽然目前各地的幼儿园教育水平已经取得了长足有效的发展，但仍然存在一些教育教学管理上的问题。因此，对于幼儿园教育教学管理现状，应进行相关的探讨和策略分析。

简介：摘要：目的：为了深入研究对哮喘患儿实施健康教育干预后，患儿日间症状、夜间症状、PEF和FEV1。方法：选取我院2021年1月至2022年1月期间收治的哮喘患儿共92例，给予健康教育干预措施组为研究组，给予常规护理干预措施组为参照组。对比两组患儿日间症状、夜间症状、PEF和FEV1。结果：干预后，研究组日间症状、夜间症状、PEF和FEV1显著优于参照组。差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：健康教育可有效改善患儿日间症状、夜间症状、PEF和FEV1，故方案值得推广。

简介：摘要：目的：为了深入研究对哮喘患儿实施健康教育干预后，患儿日间症状、夜间症状、PEF和FEV1。方法：选取我院2021年1月至2022年1月期间收治的哮喘患儿共92例，给予健康教育干预措施组为研究组，给予常规护理干预措施组为参照组。对比两组患儿日间症状、夜间症状、PEF和FEV1。结果：干预后，研究组日间症状、夜间症状、PEF和FEV1显著优于参照组。差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：健康教育可有效改善患儿日间症状、夜间症状、PEF和FEV1，故方案值得推广。

简介：

简介：【摘要】在开展幼儿园阶段的教育时，需要注重教研氛围的创造，在教研活动开展的过程中，不仅需要多请专家，而且还需要注重教师积极性的调动，脚踏实地制定教研活动的计划，并且实施开展好每一次教研活动，提高教师的教研热情，让每位教师都能够更加快速地成长起来。本文阐述了幼儿园如何有效开展教研活动的策略。

简介：摘要：现阶段，国际竞争具有的实质就是把经济实力与科技实力当作基础，对综合国力进行较量，说到底就是人才之间的竞争。最近几年，我国越发注重培养创新型的科技人才，国内外的教育领域涌现出了两种浪潮，即STEAM教育和创客教育。基于此，本文在对STEAM教育和创客教育加以概述的基础上，对STEAM教育理念和高中阶段创客教育的具体融合展开探究，希望能为实际教学提供些许参考。

简介：【摘要】《3-6岁儿童发展指南》中指出儿童早期的数学学习和发展是在与周围的环境互动中自发的或在成人的引导下习得数的知识、经验，发展数学认知能力。强调儿童对周围环境中数学问题的关注和兴趣，强调在日常生活中感知、体验和操作活动中理解数的抽象关系，在解决问题的过程中运用所学的数学知识，逐步发展逻辑思维能力。幼儿的数学经验的习得不仅仅是集体教育活动的产物，更应存在于幼儿一日生活的各个方面，如：生活活动、户外游戏或者是区域活动等等，本文主要结合班级项目化学习活动下的区域活动的数学化的教学策略探讨。

简介：<正>一、新知跟读跟读,就是跟着教师朗读.教师的示范,可以让学生听清新名词、新符号的正确读法;然后跟着教师一起读,听着教师的准确表达,并模仿这样的表达,力求准确.二、3分钟朗读在每一节数学课的开始三分钟,安排学生大声朗读.读定理、读概念、读解题分析、读解题反思.读的方式可以有三种:一是齐读,在齐读中用同伴的表达纠正自己的表达;二是轮读,培养倾听和准确的领

简介：摘要：就小学课程结构来看，英语课程属于其中较为重要的一门学科，并且英语知识学生在日常生活中的接触较少，所以学生在学习的时候往往会遇到诸多的困难，为了有效的提升小学学生英语学习的效果，还需要教师重视学生读写习惯的培养。小学英语教师在组织进行读写教学工作的时候，务必要对学生各方面实际情况加以全面的了解，对于学生的核心素养的培养给予综合分析，将学生的英语阅读和写作进行良好的整合，从而带动学生英语阅读能力和写作能力的不断提升。在当前核心素养教育理念全面推进的形势下，小学英语读写教学工作的实施应当对小学英语教材加以合理地利用，从各个细节入手来不断提升学生的语言和思维能力，引导学生养成正确的写作习惯，增强学生阅读和写作能力的培养力度，为学生身心健康发展奠定良好的基础。

简介：摘 要： 在教师的职业生涯规划中，自主学习是教学工作可以持续进行下去的源动力，是一个可持续发展的关键性因素。有调查表明比起教师的教龄、学历还有园所的规模实力等因素，幼儿园的工作环境是对于教师自主学习的影响是最大的。

简介：

简介：摘要：“小先生制”是我国著名教育学家陶行知先生提出的，先生强调幼儿教育关系着我国的未来，对幼儿时期的教育应当格外重视。“小先生制”是包含了幼儿阶段在幼儿园的教学以及生活中的教学和管理相结合的合作教学理念，通过幼儿园、社会、家庭教育等多方面共同努力，实施多样性的教学环节，调动孩子的主动性和积极性，满足孩子发展需求，促进幼儿的全面、健康的成长。本文将结合“小先生制”的内涵和意义，试探“小先生制”环境下幼儿园合作教学的实践途径。

简介：

简介：建立新型农村社会养老保险制度,是政府解决农村居民＂老有所养＂、构建和谐社会的重大举措。新农保工作在泰州地区的开展,取得了良好的社会效应,但也面临着一些问题和矛盾,需要从立法建设、发展农村经济、加大政府财政扶持力度等方面去落实和完善。