简介：摘要：“创造力”顾名思义，是指人探索、想象，并形成特定创造思维的过程。这一过程通常是以人已有的经验、情感、能力等为基础，而后以此为基创造出新的、拓展的具有实际价值的观点或思维。在幼儿教育中培养幼儿创造力，简而言之，就是要求幼儿教师在素质教育理念推广背景下，根据幼儿的学习心理、思维特征，利用多种渠道，启发幼儿创新思维，让幼儿自主探索，积累经验。本文就是通过幼儿园常见的音乐活动、游戏活动、美术活动，详细提出培养幼儿创造力的相应策略，以期为后续幼儿教育提供参考。
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