简介：摘要：很多数学教师在应试教育的长期影响下，还是比较重视传授学生理论知识和数学技巧，对数学文化比较忽视，从而削弱了数学独特的文化气质。新课程改革对数学文化在数学教学中的重要性进行了强调，要求教师在课堂教学中积极渗入数学文化，让学生不仅掌握数学知识还能对数学文化魅力进行感知，这样可以有效增强数学教学趣味性，还可以对学生的数学思维进行培养，最终促使小学生实现全面发展。
渗透数学文化，培养学生的数学思维
