简介：摘要“学以致用”，这是学者对知识的最好诠释。本来数学与学生现实生活的联系很紧密，但是由于片面强调其知识性而抹杀了生活化的一面，从而造成了数学学习与数学应用的脱节，造成学生解决实际问题的综合能力水平低，对数学的学习产生了畏惧心理，严重的产生了厌学情绪。
简介：摘要：平面设计专业具有较强的创新性和实践性，需要以立德树人理念引导实践行为的规范性，而专业知识与思政元素的融合是专业课教师与思政教师协同育人的关键。如何通过专业课与思政教育相结合，培养学生良好的职业道德、社会责任感和民族自豪感，是平面设计专业教师在育人过程中面临的重要课题。文章以“平面设计专业”为研究对象，对课程思政育人现状进行分析，结合课程思政育人理念，从教学目标、教学内容、教学方法与评价等方面阐述了“平面设计专业”专业课教师与思政教师协同育人的路径。对推进“平面设计专业”人才培养模式改革、构建“三全育人”新格局具有重要的现实意义。
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