简介：摘要：加强学生思维能力的培养，老师应从实际教学出发，将教材和学生的情况结合，科学合理地设计课堂教学环节，引导学生在课堂中观察以及学习数学知识，提高学生的学习能力以及文化素养，促使学生在课堂中理解以及学习数学知识，让学生在数学学习中取得更大的进步。然而，目前小学的数学教学过于模板化和单一化，老师在教学中过于追求数学基础知识以及考试技巧的培养，并没有深入研究当下小学数学中提升学生思维能力的策略以及方法，从而影响了学生的数学学习。因此，本文综合地分析当下小学数学教学的现状，强调提升思维能力对学生学习的作用，并有针对性提出改进策略，全面提升学生的数学思维能力。

简介：摘要:在人们的日常生活中，语言表达是一种非常重要的方式。对小学生进行语文训练的时候，既要利于他们的日常生活，又利于他们的阅读与写作。因此，在语文教学中，怎样科学进行的语文教学，是当前小学语文教学中亟待解决的问题。

简介：摘要：培养小学生的运算能力是小学数学教师需要认真思考及解决的一项工作。不过，由于小学生的感知能力有限、思维不成熟，再加上一些不良学习习惯的干扰，通常会导致计算出现错误。对此，教师需要根据学生的年龄特征，对其实施针对性指导，加强学生的口算和估算等能力培养，并且还需要运用混合运算的简便模式，鼓励学生掌握多元算法，促使其计算能力持续提升。

简介：摘要：在互联网+背景下小学语文教学课堂中，教师要充分发挥互联网技术教学的优势，创新课堂教学模式，实现课堂教学体系的创新以及升级，并且关注学生学习需求和个性化学习思路，整合课内外资源，构建灵活多样的课堂教学模式，深化学生思想认知，突出互联网+背景下小学语文课堂教学特色。

简介：摘要：小学阶段是培养学生音乐素养和音乐兴趣的重要时期，而音乐合唱教学则是小学音乐课程的重要组成部分。小学音乐合唱教学的重要价值在于提高学生音乐素养、培养学生团队协作能力和增强学生情感体验，进一步促进学生全面发展。本文探讨了小学音乐合唱中节奏教学的重要性和策略，旨在为小学音乐教学提供有益的启示和参考。

简介：摘要：新课标指出，要将学生作为学习主体，开展师生互动、生生互动的教学模式，不断增强学生的综合素养。教师要转变传统的教学理念，从五育并举出发，明确教学目标。在新时代背景下，小学语文教师必须牢牢把握党和国家对教育提出的新要求，深刻认识五育并举理念的重要意义，积极践行五育并举理念。因此，本文对五育并举理念下的小学语文教学策略进行了研究。

简介：摘要: 在国家大力推行教育改革提升学生核心素养的教育背景下，教师对于学生的教育方式也响应国家号召不断的进行科学有效的改革创新，与传统的教学方式不同，对于学生的教育更多的倾向于学生的综合素质提升，这对于教师来说是一项全新的挑战，为了保证全面实现素质教育的目标有效完成，教师应该不断的对科学合理的教学方式进行学习，以此来改进自身教育方式的不足。小学阶段作为学生正式接受系统教育的开始，是培养学生的自主学习能力，提高学生学习兴趣的重要时期，小学教育就是学生对于知识有效认知的开始，只要做好学生学习的基础，才能让学生之后的学习生活更加的顺利。所以,教师为了能够更好的进行小学数学的教学,就要对教学过程中教师的“教”与学生的“学”进行综合有效评判，从而更加有利于教师掌握教学方向，提高小学数学的教学质量。在这一过程中就要以小学数学核心素养为基本点进行。本文就基于核心素养下的小学数学低年级评价模式进行梳理与解析。

简介：摘要: 在国家大力推行教育改革提升学生核心素养的教育背景下，教师对于学生的教育方式也响应国家号召不断的进行科学有效的改革创新，与传统的教学方式不同，对于学生的教育更多的倾向于学生的综合素质提升，这对于教师来说是一项全新的挑战，为了保证全面实现素质教育的目标有效完成，教师应该不断的对科学合理的教学方式进行学习，以此来改进自身教育方式的不足。小学阶段作为学生正式接受系统教育的开始，是培养学生的自主学习能力，提高学生学习兴趣的重要时期，小学教育就是学生对于知识有效认知的开始，只要做好学生学习的基础，才能让学生之后的学习生活更加的顺利。所以,教师为了能够更好的进行小学数学的教学,就要对教学过程中教师的“教”与学生的“学”进行综合有效评判，从而更加有利于教师掌握教学方向，提高小学数学的教学质量。在这一过程中就要以小学数学核心素养为基本点进行。本文就基于核心素养下的小学数学低年级评价模式进行梳理与解析。