简介：
简介：在全面深化新时代教师队伍建设改革中，远程培训俨然已成为中小学教师继续教育的一种重要形式。辅导教师作为助学者，在教师远程培训中发挥着重要作用，主要体现在活动引领、教学管理、学习评价等各个方面。以北京大学中小学教师远程培训项目为例，基于对教师远程培训中辅导教师角色定位及培养问题的探讨和研究，可以采取以下对策来培养辅导教师：通过培训者培训解决短期“上岗”问题；培训过程中提供工作“支架”素材；培训结束后提供跟踪指导。
加强安全工作防范 提升后勤管理水平
远程培训中辅导教师培养策略的研究与实践--以北京大学中小学教师远程培训项目为例
