简介：摘要：纲要指出：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。这就要求幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用。
简介：摘要本文在当前初中英语文本阅读教学存在问题分析基础上，提出英语文本多元解读教学策略，并结合具体课例概述英语文本多元解读教学设计的实施情况，认为初中英语阅读应基于文本的多元解读，拉近学生和英语文本背景知识、文本信息、文本结构、文本意识等内容的距离，让学生真正有效阅读英语文本，提升学生英语阅读能力。
简介：摘要英语阅读不仅是培养语言技能的主要部分，也是语言输入的重要环节，因此优化教学策略，培养中学生英语阅读能力成为了教学重点之一。
观察让沿途的风景变的更美——语言区域游戏提升幼儿核心经验的实践研究
初中英语文本多元解读教学实践探究
优化教学策略，培养英语阅读能力
