简介：摘要目的研究和分析健康教育卡在肿瘤患者PICC置管护理中的应用效果。方法本次临床护理研究主要选取了2013年2月-2015年2月期间，在本院接受治疗的肿瘤PICC患者45例作为临床研究的对象。将患者随机分为两组，实施健康教育卡前23例和实施健康教育卡后22例，实施前给予常规健康教育，实施后分别在置管前、置管后、出院时发放健康教育卡，观察两组患者的置管并发症发生情况、疾病知识掌握程度。结果健康教育卡实施后患者的并发症状、疾病知识掌握程度等方面，均优于实施前患者，两组之间的差异对比具有统计学意义（P＜0.05）。结论健康教育卡在肿瘤患者PICC置管护理中的应用，能够有效提升患者对疾病知识的掌握情况，减少患者的并发症状，对于患者的治疗和康复具有积极的影响，值得广泛推广和应用。

简介：摘要目的探讨慢性乙肝患者在治疗期间使用干扰素抗病毒+心理干预取得的疗效。方法选取80例慢性乙肝患者并采取干扰素抗病毒的治疗方式，将其分成研究组、对照组人数均为40例，对照组采取常规治疗，研究组加用心理干预，对比两组治疗依从性、不良反应。结果通过进行规律用药并做好监测、随访等工作，指导患者如何调节自我心理，研究组治疗依从性97.50%明显高于对照组75.00%（P＜0.01）；而不良反应上，两组未见统计学差异（P＞0.05）。结论慢性乙肝患者在治疗期间采取心理干预，可有效提升患者对干扰素抗病毒的依从性，缓解患者的应激情绪，以取得更满意的疗效。

简介：【摘要】 目的 研究医院护理管理过程中应用人性化管理模式的临床效果。方法 选择2021年1月-2022年6月在我院接受治疗的患者88例，根据护理方法不同将其分成对照组和观察组。对照组中44例接受常规护理管理；观察组中44例接受人性化管理。对比两组护理满意度、护理前后心理状态评分。结果 观察组患者护理满意度高于对照组，组间比较P＜0.05；观察组护理前后心理状态评分改善幅度大于对照组，组间比较P＜0.05。结论 医院护理管理过程中应用人性化管理模式，能够帮助患者保持良好心理状态，使护理满意度显著提升。

简介：

简介：摘要目的观察颅内感染并发精神障碍患者的临床表现，并探讨相应的护理干预方案。方法回顾性分析2010年2月～2015年2月期间，我院收治的90例颅内感染并发精神障碍患者的临床资料，观察其临床表现，给予针对性的护理方案，作为观察组，并选择同时期给予常规护理的对照组。结果在对护理人员的满意度上，观察组患者的为97.78%，对照组患者的为80.00%，观察组较对照组明显高，统计学有差异（P＜0.05）。结论颅内感染并发精神障碍患者常有意识障碍、谵妄、精神淡漠、呆板、躁动不安、傻笑或无故哭泣、计算或理解能力的下降，应在常规护理基础上，针对患者的具体临床症状给予个体化的护理方案。