简介：

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简介：【摘 要】目的：剖析在小儿轮状病毒感染性腹泻护理实践中应用整体护理的适用性。方法：本研究所涉及的对象是因轮状病毒感染性腹泻来我院就诊的46例患儿，病例选取时间范围是2019年8月-2021年8月，以单双数法为客观依据平分患儿为两组，即对照组（23例）、研究组（23例）。对照组入院后接受常规护理，研究组入院后接受整体护理。将两组患儿症状缓解时间、护理前后依从性评分综合比对。结果：研究结果表明，研究组护理后依从性评分对比对照组更高，症状缓解时间对比对照组更快，P<0.05。结论：整体护理的有效性在轮状病毒感染性腹泻患儿护理实践中得以被证明，患儿症状缓解时间可显著加快。故在上述患儿护理过程中应增加运用整体护理的频次。

简介：摘要目的探索网络教学方式在新型冠状病毒肺炎疫情期间儿科学临床实习中的应用效果。方法采用问卷调查方法，选取2020年2月至2020年3月在浙江大学医学院附属儿童医院实习的45名临床医学专业学生为研究对象，采用网络平台开展实习教学。儿科实习结束后，通过问卷调查了解学生和教师对网络教学方式的评价。结果95.6%(43/45)的学生认为网络教学方式对掌握理论知识有一定的帮助；分别有80.0%(36/45)和88.9%(40/45)学生肯定网络教学方式对提高学习积极性和自主学习能力有作用；86.7%(39/45)的学生表示在网络实习过程中可以及时得到反馈和帮助；62.2%(28/45)的学生认为网络教学方式可以在一定程度上有助于掌握临床技能。同时，带教教师愿意采用网络教学方式并认同其积极作用。结论疫情期间，网络教学方式在儿科学临床实习中可以在一定程度上帮助学生掌握理论知识和建立临床思维，提高学生学习的主观能动性，对不能常规进行的临床实习有弥补作用。