简介:摘要目的通过对80例进行了头颈部手术的患者进行心理干预护理,对患者的情绪表现做出分析,探讨心理干预在头颈部手术患者围手术期的临床应用价值。方法随机选取从2016年6月至2017年10月我院收录治疗的80例头颈部手术患者作为研究对象,将80例头颈部手术患者随机分成试验组和对照组,对照组给予常规护理,试验组在常规护理基础上增加心理干预措施。填写焦虑自评量表(SAS),分析患者心理健康状况的变化。结果试验组和对照组入院时焦虑状况评分比较差异无统计学意义(P>0.05),而在心理干预后,试验组和对照组焦虑状况评分比较差异有统计学意义(P<0.01)。结论通过对头颈部手术患者围手术期一整套的心理干预措施,可以有效的缓解患者术前、术后焦虑状况,促进患者尽快康复。
简介:摘要在传统的课堂教学中,一些特殊的课堂内容可利用多媒体教学技术辅助教学来精心设计,能够全面提高高中化学教学质量。同时通过电化学教学,能更好地在课堂教学中渗透“绿色化学”教学。
简介:摘要在课堂教学中,教师要十分注重学生的自主参与。通过独立学习、小组讨论、集体评议、师生互动等多种教学手段,发挥教师组织者、指导者的作用。多让学生自主探究,达成思维共振与感情共鸣,努力为学生创造自主学习的机会,全面培养学生的自主学习能力。
简介:摘要目的本文对消化内科在治疗慢性萎缩性胃炎患者时采取的临床治疗方法和效果进行了分析。方法本文选取自2016年3月至2017年3月到医院接受慢性萎缩性胃炎治疗的70例患者为研究对象,采取双盲法将70例患者随机划分成为观察组合对照组,每组患者35例,其中对照组的患者给予常规性的治疗,观察组的35例患者在常规性的治疗方式上使用,对照组38例,对患者进行常规治疗,研究组38例,在常规治疗的基础上加用替普瑞酮,对两组患者的临床疗效、HP转阴率和复发情况等进行对比分析。结果从临床治疗效果来看,观察组的总有效率要高于对照组的,治疗后的HP转阴率观察组的要优于对照组,治疗后的疾病复发情况观察组要低于对照组,两组差异有统计学意义(P<0.05)。结论通过对比分析可以看出将替普瑞酮应用在慢性萎缩性胃炎患者的治疗上,能够提高临床治疗效果和HP转阴率,同时能够对疾病的复发起到良好的控制,在临床治疗中值得推广和使用。