简介：摘要：语文作为高中课程中的重点学科，对于提高学生的总体成绩与综合素质而言，有着极为重要的作用。情感教学不仅仅是素质教育阶段的一个重要组成部分，与此同时，也是语文教学的重要教学手段。当前，新课标正向着更深的阶段发展，因此不管是小学、初中，还是高中阶段，情感教育已经在语文课堂上有了比较高的地位。在语文课堂教学的过程当中，只有通过优美的语言和真挚的情感，才能够有效的激发学生的求知欲与好奇心，使其能够更加积极主动的参与到语文课堂当中，如此才能够有效的提高学生的学习能力与教师的教学水平。将情感教学运用到语文课堂当中，不仅仅是一种艺术表达，还能够提升学生的文学修养。

简介：【摘要】目的：在预防骨科术后下肢深静脉血栓护理中实施优质护理的应用价值。方法：选取在2020年12月--2022年7月我院骨科手术治疗患者82例为研究样本，按照随机抽签法将患者分组处理，分组结果：实验组和对照组，每组41例患者，分别实施优质护理和常规护理，比较预防骨科术后下肢深静脉血栓效果。结果：比较两组骨科手术患者下肢深静脉血栓预防效果，实验组优于对照组，P＜0.05；护理满意度评分比较，实验组高于对照组，P＜0.05。结论：骨科术后患者实施优质护理能够改善下肢深静脉血栓预防效果，临床对于预后效果保障效果显著。

简介：【摘要】目的：接受手术治疗的踝关节骨折患者，术后给予其疼痛护理对改善患者疼痛程度的价值探讨。方法：样本均为我院收录的给予手术治疗的踝关节骨折患者，共计收录60例，均收录于2021.5——2022.5.入组后行规范性分组，给予不同的临床干预方案，分别为对照组常规护理）、观察组（疼痛护理）。统计组间疼痛程度的差异性。结果：随着干预时间的延长，两组患者的疼痛程度均呈逐步改善的趋势，但观察组评分始终更优，P＜0.05。结论：接受手术治疗的踝关节骨折患者，术后给予其疼痛护理对改善患者疼痛程度具有显著的作用。

简介：【摘要】目的：探讨骨科手术后病人深静脉血栓预防及护理干预。方法：选取我院 2021 年 6月至 2021 年12 月收治的骨科手术患者120 例为研究对象，均分为两组，对照组为常规护理，观察组为针对性护理，对比两组护理情况。结果：观察组的深静脉血栓发生率 1.67% 低于对照组的 11.67%，观察组的生活质量、护理质量、满意度评分高于对照组。结论：通过骨科手术后深静脉血栓形成的危险因素实施系统分析，制定针对性护理对策并实施，能降低患者术后深静脉血栓发生率，提升护理效果，值得应用。