简介：摘要笔者基于成长的相关理念，从班主任身心的双重成长中提出了有利于班级管理的相关观点，首先，定位需求，铁杵磨成细针；其次，找准方向，管理回归生活；再次，求真向善，情感唤醒心灵；最后，迸发激情，教学光芒四射。
破茧成蝶，探班主任成长途径
