简介：摘要： 本研究以无性系福鼎大白品种为材料，对茶园采用水肥一体化微喷灌溉处理，处理后的试验材料对新梢发芽头密度、百芽重等产量水平指标、鲜叶茶多酚与氨基酸等生化成分指标进行测定分析最终找到适合试验区域的水肥一体化微喷水肥用量。

简介：摘要：目的：实验将针对急诊护理工作提出新的管理模式，进一步应用微信结合SBAR沟通提升急诊服务质量。方法：2020年6月至2021年12月期间，我院收治了64例急诊患者，将其当做本次实验的对象，分组以盲抽的方式选择患者，微信结合SBAR沟通方式（观察组），常规护理管理（对照组）。对比急诊护理与治疗的成果。结果：从数据可见，观察组护理服务质量调研表评分为（85.45±2.08）分，对照组为（76.20±2.99）分，对比具有统计学意义（P＜0.05）。与此同时，观察组患者的满意度为96.88%，高于对照组的81.25%，差异具有统计学意义。结论：采用微信结合SBAR沟通方式对于急诊患者的抢救治疗和护理服务质量改善具有较好的应用成效，值得推广应用。

简介：【摘要】目的：探讨微信互动干预方式对急性心肌梗死患者出院护理效果。方法：将200例急性心肌梗死患者随机分为对照组和观察组各100例，观察组：进行电话随访健康教育，比较两组病人心肌梗死疾病知识掌握情况、自我效能、病人出院后3个月心绞痛发作次数、持续时间、再次心肌梗死入院率。对照组：在常规的电话随访基础上，增加微信互动干预方式。结果：采取微信互动干预方式的对照组综合评估效果明显优于常规的观察组。结论：微信平台健康教育可提高病人对疾病相关知识的认知，最大限度地减少心肌梗死后心绞痛发作次数以及再入院率。减少并发症，提高患者的生活及生存质量具有重要意义。

简介：摘 要：近些年来，伴随着教育改革事业的不断推进，我国在教育领域当中应用了越来越多的新技术与新手段，力求促进当代学生综合素养的形成。而在互联网高度发达的现代社会当中，对学生们实践能力的要求越来越高，而微课这种教育工具也恰好能力应用互联网时代的巨大资源优势，因此被广泛应用到了教育过程中。在高中生物教学过程中，需要着重培养学生们的自主学习能力以及实践操作能力，而这门课程也恰好满足这些需求，因此在本文中，笔者将结合高中生物中的一节课对如何应用微课提高学生自主学习能力进行分析。