简介：摘要：目的 在老年髋关节置换术患者中采用不同的认知功能训练方法，评价临床效果。方法 选取2023年1月~2024年3月在我院行髋关节置换术的70例老年患者作为观察对象，对照组35例，采用人工认知功能训练；观察组35例，采用计算机认知功能训练，评价训练效果。结果 观察组的SAS、SDS评分低于对照组；Barthel生活质量指数评分高于对照组（P＜0.05）。结论 患者行髋关节置换术后，采用计算机认知功能训练方法，能够有效改善患者的负性情绪，提高生活质量，具备推广价值。

简介：摘要：目的 在老年髋关节置换术患者中采用不同的认知功能训练方法，评价临床效果。方法 选取2023年1月~2024年3月在我院行髋关节置换术的70例老年患者作为观察对象，对照组35例，采用人工认知功能训练；观察组35例，采用计算机认知功能训练，评价训练效果。结果 观察组的SAS、SDS评分低于对照组；Barthel生活质量指数评分高于对照组（P＜0.05）。结论 患者行髋关节置换术后，采用计算机认知功能训练方法，能够有效改善患者的负性情绪，提高生活质量，具备推广价值。

简介：摘要：目的 在老年髋关节置换术患者中采用不同的认知功能训练方法，评价临床效果。方法 选取2023年1月~2024年3月在我院行髋关节置换术的70例老年患者作为观察对象，对照组35例，采用人工认知功能训练；观察组35例，采用计算机认知功能训练，评价训练效果。结果 观察组的SAS、SDS评分低于对照组；Barthel生活质量指数评分高于对照组（P＜0.05）。结论 患者行髋关节置换术后，采用计算机认知功能训练方法，能够有效改善患者的负性情绪，提高生活质量，具备推广价值。

简介：摘要：建筑是人类生活和工作的重要场所，其质量和安全性直接关系到人们的生命财产安全。本文通过对建筑质量检测和安全性分析的探讨，旨在深入了解如何有效确保建筑质量和安全性，提出相关的方法和建议。

简介：摘要：在人生的早期阶段，幼儿的心理健康不仅关乎其当前的幸福与成长，更是影响其未来全面发展的基石。在这一阶段，幼儿开始形成对世界的初步认知，学习如何与他人交往，以及如何处理自己的情绪。因此，学前教育不仅是知识传授和技能培养的关键时期，更是塑造幼儿健康心理、促进其全面发展的黄金时期。