简介:摘要:本文以语言输入假说和人本主义理论为依据,结合目前高校大学英语分级教学中普遍存在的各种问题,比如学生精准分级难,高中低等级的教学目标设定难,落实因材施教难,教学成效评估难等,相应地给出了对策,以期为大学英语分级教学的进一步优化献策献力。
简介:摘要:目的:观察个性化护理在急性心肌梗死患者急诊护理中的应用效果。方法:选取我院2021年-2023年间接诊的100例急性心肌梗死患者,随机将其分为对照组和研究组,每组50例,对照组采用常规护理模式,研究组则采用个性化护理模式,从而对不同护理模式下,患者的出诊反应时间、急救时间、入院时间、急救诊断率、转运成功率、急救成功率以及患者的满意程度进行分析。结果:研究组采用个性化护理后,其患者出诊反应时间、急救时间、入院时间明显短于对照组,患者急救诊断率、转运成功率、急救成功率明显高于对照组,并且患者的满意度也明显高于对照组。差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:在急性心肌梗死患者急诊护理中应用个性化护理,能够有效缩短患者的出诊反应时间、急救时间、入院时间,提升患者的急救诊断率、转运成功率、急救成功率,并且获得的患者满意度也非常高,因此值得推广和应用